中國科學(xué)技術(shù)館辦公室(黨辦)主任、第一黨支部書記錢巖在辦公室(9月13日攝)。
1991年,剛剛走出大學(xué)校門的錢巖,就和科技輔導(dǎo)教師這個角色結(jié)緣。在北京市東城區(qū)青少年科技館,她立足崗位刻苦鉆研,十幾年如一日,滿腔熱情投身一線教學(xué)實(shí)踐。2009年,是錢巖最忙碌的一年,也是最充實(shí)的一年,更是業(yè)務(wù)上飛躍的一年。這一年,她走進(jìn)了自己心目中科普的最高殿堂——中國科技館,擔(dān)任展覽教育中心副主任。 “孩子是祖國的未來和希望,在孩子心中種下科學(xué)的種子,點(diǎn)燃想象力的火花,這是我們科技輔導(dǎo)教師的執(zhí)著追求。”錢巖說。新華社記者金立旺攝
“孩子們到科技館來,會提出五花八門的問題。這時我會說,你這個問題提得太好了,一下就問到點(diǎn)子上,就說明你動腦子了。一句鼓勵的話,能極大增強(qiáng)孩子的自信心,能激發(fā)他們對科學(xué)的興趣,甚至因此改變他們的一生。”
明亮的眼睛、溫暖的目光、親切的微笑、鼓勵的話語……21年來,錢巖把智慧與愛,獻(xiàn)給了來到她身邊的千千萬萬渴望知識的孩子。
“科技輔導(dǎo)教師是一個導(dǎo)體,一頭連著科學(xué),一頭連著觀眾。”錢巖愛說一句話——科技輔導(dǎo)工作必須摒棄灌輸,只能啟發(fā)。來自孩子自身的求知力量是巨大的。
有一次,一個孩子到中國科技館參觀,對一件古代科技展品的解釋有不同意見。錢巖就跟孩子相約,分頭回去查資料求證,誰先查到了就告訴對方。
3天后,這位小觀眾寫了一篇1000多字的文章發(fā)給她,說周末要再來科技館仔細(xì)看看這件展品,希望錢老師能和他一起探究。
這個小小的反饋深深打動了錢巖,讓她再次堅信,科技輔導(dǎo)教師能夠通過自己的點(diǎn)滴努力,點(diǎn)燃孩子們想象力的火花,激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。
“我是中國科技館的一名科技輔導(dǎo)教師,這份平凡的工作讓我實(shí)現(xiàn)了自身的價值。”盡管錢巖已經(jīng)從事管理工作,但她還是喜歡這么介紹自己,從骨子里透著對這個崗位熱愛和自豪。
1991年,剛剛走出大學(xué)校門的錢巖,就和科技輔導(dǎo)教師這個角色結(jié)緣。在北京市東城區(qū)青少年科技館,她立足崗位刻苦鉆研,十幾年如一日,滿腔熱情投身一線教學(xué)實(shí)踐。
