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“階層固化”挑戰(zhàn)中國

我們應(yīng)當(dāng)努力營造一個(gè)有利于向上流動(dòng)的社會(huì)環(huán)境和氛圍，讓所有人都能夠懷有一個(gè)“中國夢(mèng)”，即只要是中國公民，只要努力向上，不論是偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)民的子女還是城市居民的子女，每個(gè)人都有平等的機(jī)會(huì)和上升的空間，都可以憑借自身的才華和拼搏，改變命運(yùn)。

——中國勞動(dòng)學(xué)會(huì)副會(huì)長兼薪酬委員會(huì)會(huì)長蘇海南

2010年9月16日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了長篇通訊《社會(huì)底層人群向上流動(dòng)面臨困難》，提出一個(gè)疑問：窮會(huì)成為窮的原因，富會(huì)成為富的原因嗎？文章感嘆，貧富差距加大的趨勢(shì)日趨嚴(yán)重，“階層固化”所導(dǎo)致的嚴(yán)峻社會(huì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在我們面前，再不可漠視。

早在2004年中國社科院的《當(dāng)代中國社會(huì)流動(dòng)》調(diào)查報(bào)告中就指出：干部子女成為干部的機(jī)會(huì)，是非干部子女的2.1倍多。課題的組長陸學(xué)藝當(dāng)時(shí)就警惕地指出：“如果三年、五年乃至十年、百年長此以往，就不是2.1倍的問題了，這個(gè)數(shù)字就會(huì)高得多了。”

近年來，“農(nóng)民工二代”、"貧二代"、“富二代”、“官二代”、“壟二代”(全家?guī)状硕荚趪袎艛嗥髽I(yè))的概念日漸清晰，人們感到改變命運(yùn)的渠道越來越窄。由社會(huì)底層向中間階層以及更上階層流動(dòng)的難度真的越來越大了嗎？

文/本報(bào)記者 杜安娜

讀書者

知識(shí)不一定能改變命運(yùn)

2009年，全國高考棄考人數(shù)達(dá)84萬。為何造成缺考人數(shù)多，人口逐減、個(gè)人成績差等是不容忽略的客觀原因。但有媒體報(bào)道，高職、大專院校畢業(yè)生“就業(yè)難，收入低”。“昂貴的學(xué)費(fèi)”、“畢業(yè)即失業(yè)”是農(nóng)村學(xué)生棄考的重要原因之一。

現(xiàn)在山東省政府部門工作的周興在家鄉(xiāng)被傳為神話。10年前，這個(gè)出生在湖北省西南部農(nóng)村一個(gè)土家族的孩子，考上了山東某著名大學(xué)，從而人生發(fā)生轉(zhuǎn)變。然而，近年來，這個(gè)神話成了絕版。

“近幾年，村里考上大學(xué)的孩子不少，但都是一些不知名的學(xué)校，真正考上名校的幾乎絕跡。”周興覺得很惋惜。

作為國家級(jí)的貧困縣，周興的鄉(xiāng)親中，能承擔(dān)上萬元大學(xué)學(xué)費(fèi)的并不多。“靠地吃飯的農(nóng)民一年能攢下幾千元，算是好的。”周興說，看到不少人在外面打工能賺錢。現(xiàn)在家里的孩子們要么去讀技校學(xué)手藝，要么就外出打工掙錢。

從古至今，“讀書受教育”一直是底層人士實(shí)現(xiàn)向上流動(dòng)，改變自身命運(yùn)的一種方式。1978年我國恢復(fù)高考后，一大批貧寒子弟通過高考走上了另一條人生道路。許多人砸鍋賣鐵也要讓孩子讀書。然而，這種觀念正在慢慢發(fā)生了變化。

錄取差距致農(nóng)村大學(xué)生少

“他們也想孩子有個(gè)好出路，不過，現(xiàn)在看來，由于受到各種因素的制約，靠讀書改變命運(yùn)已成記憶。”周興有些感慨，“當(dāng)年，我們每個(gè)人都想考到縣城的好高中。雖然試卷相同，但我們的錄取分?jǐn)?shù)必須比縣城的學(xué)生高10分。”

這個(gè)道理在高考錄取中也是一樣。全國各地學(xué)生考取北京著名大學(xué)的分?jǐn)?shù)就高于北京市戶籍的學(xué)生。有調(diào)查顯示，在重慶市，每5個(gè)考生中幾乎就有一個(gè)考生加分。2010年加分人數(shù)占到17.19%，2009年更是達(dá)到30%。而農(nóng)村的孩子更少有獲得加分的機(jī)會(huì)。

北京大學(xué)教授潘維的一組數(shù)據(jù)印證了這一說法，北大農(nóng)村學(xué)生的比例從上世紀(jì)50年代的70%降至如今的1%。調(diào)查顯示，即便是以農(nóng)學(xué)為主的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，1999年至2001年，農(nóng)村新生均在39%左右，2007年已跌至31%。

考上大學(xué)也難有好出路

“考上大學(xué)的多，而考上名校的少。”從安徽六安的農(nóng)村讀書出來的李倫，其父親是當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的校長，他常聽到父親感慨，“靠讀書出人頭地也難”。他的家鄉(xiāng)是典型靠“打工經(jīng)濟(jì)”發(fā)展起來。“出去打工的人，家家戶戶都蓋起了小洋樓。反而是自己這種大學(xué)畢業(yè)后在城市打拼，靠自身能力買房都有些吃力的人，根本沒能力再給父母在家蓋樓。”李倫說，以前回家過年，鄉(xiāng)親們都投來贊譽(yù)的眼光，現(xiàn)在反倒自己覺得不好意思。

李倫感慨，雖然讀好書仍然是鄉(xiāng)親們亙古不變的“信條”，但他們也逐漸有選擇性地趨利避害，即便是讀了好大學(xué)，沒有路子，也很難找到一份好工作。