網(wǎng)友：iPad不適合小學生使用

在深圳新聞網(wǎng)的深圳論壇“我說深圳事”上，晶報記者看到，此事引起了眾多網(wǎng)友熱議，其中不少網(wǎng)友提出質(zhì)疑。一位名為“gmcc01”的網(wǎng)友質(zhì)疑：“到目前為止，國內(nèi)外還沒有小學生在教學中使用iPad的成功案例，這種教學方式太冒險。從iPad本身來看，使用平板電腦影響小孩脊柱和眼睛的發(fā)育，它的定位是休閑娛樂電腦，根本不適合小學生教學使用。”

但也有網(wǎng)友認為應理性看待。網(wǎng)友“人生往事”說，iPad有多款游戲是專門為小孩設置的，還附帶有一些學簡單英文的短片，可以使教學充滿趣味性，且電腦可內(nèi)置很多電子書，可以擴大學生的知識面。“只要管理得當，說不定可以開創(chuàng)一種新的教學模式。”他在帖子中表示。

專家觀點

深圳大學成人教育學院王慶國：

大規(guī)模推廣不可取

對于此事，教育專家有何看法？深圳大學成人教育學院院長王慶國接受晶報記者采訪時認為，作為實驗小學，學校建議家長采用高科技手段教學，如果家長同意并且配合校方，是可以的。此事要從多方面分析，既不要過分地看到好處，也不能過分地強調(diào)弊端。

王慶國說，社會正朝著信息化方向發(fā)展，社會的變動越來越大，競爭也不斷升級，孩子盡早接觸高科技，有利于孩子們盡早地適應整個社會的發(fā)展。利用先進電腦教學，可以提高教學效率，接觸更多的新鮮事物，更好地實現(xiàn)教與學的溝通。但他強調(diào)，這種方式并不適合在整個社會推廣，因為從經(jīng)濟方面講，統(tǒng)一使用iPad會給普通家庭帶來不小的經(jīng)濟負擔，同時，孩子可能受到游戲、不良網(wǎng)站等的誤導，更不利于培養(yǎng)孩子在現(xiàn)實生活中的交往能力。

“在這個‘實驗’中，最重要的是家長和校方要對孩子的成長進行正確引導，盡量避免消極方面，從有利于孩子教育的角度出發(fā)，做到有控制、有管理。”王慶國說，“總的來說，在孩子成長的過程中，多方面培養(yǎng)興趣愛好是至關重要的。”　

來源：中國廣播網(wǎng) 編輯：馮媛