“我覺得大學生在校期間打工應該具備一個思想,那就是一切以提升經(jīng)驗和能力為出發(fā)點;如果這份工作不能提升你的經(jīng)驗和能力,給多少錢都不做,如果有利于提升經(jīng)驗和能力,不給錢也可以干。”剛剛大學畢業(yè)的何永亮除了陽光標牌公司,以及制作標牌的兩個分廠,還創(chuàng)立了河南建材第一網(wǎng)。在其他同學還在為工作忙得焦頭爛額的時候,何永亮的公司已經(jīng)初具規(guī)模,步入了正常發(fā)展的軌道。

何永亮是中原工學院的本科生,每年學費9800元,對于出身農村的他來說,9800元不是一筆小數(shù)目。何永亮算過一筆賬:工作后即使一個月拿到3000元,除去房租、生活費等開支,一個月最多結余2000元,一年最多能存下2萬塊錢。按照鄭州的房價,10年也買不起一套房子。最后,何永亮得出結論,找一份不適合自己的穩(wěn)定工作，還不如去創(chuàng)業(yè)。

大一下學期開始,何永亮決定不再向家里要錢。對其他大學生來說,家教也許是最直接、最學有所用的一種賺錢方式,但何永亮給自己立下規(guī)矩:一不做家教,二不發(fā)傳單,三不做勤工儉學。他一直在強調,如果一份工作不能提升自己的經(jīng)驗和能力,給多少錢也不做。就這樣,學電子商務的他把目標投向了市場:雇同學賣字典、收音機、聯(lián)通卡;大一暑假他進入河南一家網(wǎng)絡公司,成了一名網(wǎng)站建設、網(wǎng)站推廣的業(yè)務員,通過電話營銷、陌生拜訪等方式去接觸各類企業(yè)。

后來何永亮的創(chuàng)業(yè)受到了學校和各方的支持,在校期間他就經(jīng)常被請去為同學們講授一些創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。何永亮在累計了不少實體營銷經(jīng)驗以后,決定開始嘗試網(wǎng)絡營銷。一個曾經(jīng)一起工作的同事的弟弟建了一個標牌廠,由于不懂營銷,廠子的效益一直不好。于是,他們決定用這個標牌廠做示范,用網(wǎng)絡營銷來開展標牌業(yè)務。何永亮花200多元買了網(wǎng)站的空間和域名,一邊承接標牌制作業(yè)務,從標牌廠賺取差價,一邊優(yōu)化自身企業(yè)網(wǎng)站。

“我們不用一個業(yè)務員,也從來不花一分錢的推廣費用,只在網(wǎng)上進行宣傳銷售,全靠網(wǎng)站優(yōu)化、SEO等方法來推廣。”一段時間后,何永亮的網(wǎng)絡營銷卓有成效。網(wǎng)站在各大搜索引擎的排名始終保持在自然排名的前面,在各大門戶網(wǎng)站里面也能檢索到他的企業(yè)信息,網(wǎng)站的業(yè)務量不斷增加。就這樣,何永亮的公司逐漸步入正軌,公司的營業(yè)額維持在每年300萬元左右。

“網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是最適合大學生創(chuàng)業(yè)的項目,將會有一個長久的發(fā)展趨勢。全國有4300萬中小企業(yè),只有50%的企業(yè)設有自己的網(wǎng)站,而在這50%的企業(yè)當中又有50%不懂得網(wǎng)絡營銷,這中間蘊含著多么強大的商機?”何永亮認為,大學生創(chuàng)業(yè)應該選擇投資少、風險小的行業(yè),而網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)就具備了這些優(yōu)勢。

為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),《國務院辦公廳關于加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》曾作出了相關規(guī)定,給予提供小額貸款、職業(yè)培訓補貼、社會保險補貼等支持政策。但是,在采訪中一些大學生告訴記者,這些政策并沒有完全落到實處,甚至不少政策是“雷聲大雨點小”。“希望想創(chuàng)業(yè)的同學能夠切實得到國家有關部門的支持,不是每一個人創(chuàng)業(yè)都像我這么順利的。”何永亮說。

就業(yè)的“寒冬”尚未過去,面臨巨大的就業(yè)壓力,有的大學畢業(yè)生“蟄伏”起來,或者繼續(xù)深造,或者在家“啃老”。然而,更多的大學生卻是積極轉變擇業(yè)觀念,在“寒冬”尋找那一縷陽光和希望。

來源：人民網(wǎng) 編輯：于姝楠