大學(xué)畢業(yè)了，面臨就業(yè)難題；找到份工作，或許薪水微薄；剛踏入職場，又陷入工作盲區(qū)——大學(xué)生的就業(yè)路上，有幾道難以繞過的難關(guān)。全國兩會期間，代表委員針對大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)路上遇到的難題，熱心寄語。

一道關(guān)：“創(chuàng)業(yè)難”

【難題】為什么在美國成立一家公司需要6天、6個程序，在我國需要38天、14個程序？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，難在哪里？除了營造創(chuàng)業(yè)氛圍外，更重要的是，如何完善支持體系？

【回應(yīng)】政協(xié)委員施耀忠：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的主要原因有：一是認(rèn)識存在誤區(qū)，“開飯館、辦超市”同樣也是創(chuàng)業(yè)；二是教育培訓(xùn)不足，高校缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的針對性也不強(qiáng)；三是扶持政策辦起來很困難；另外啟動資金也是很大困擾。

政協(xié)委員陳清華：國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育實踐表明，就像駕車可訓(xùn)練一樣，創(chuàng)業(yè)的基本知識技能也可以教育。建議將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育納入“十二五”規(guī)劃中；另外，創(chuàng)業(yè)的意識能力可在教育過程中培養(yǎng)，而不是等到失業(yè)后再去補(bǔ)課，財政部門可設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)專項，直接撥付給高校，使學(xué)生在受教育過程中就能接受免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

二道關(guān)：“薪水薄”

【難題】從身邊的情況來看，本科生畢業(yè)工資1500元，能達(dá)到2200元已是比較不錯的工作崗位。博士生畢業(yè)，去天津某大學(xué)做講師，月工資僅有3000元，房子想也不要想，如何應(yīng)對這一勞動力“貶值”現(xiàn)狀？

【回應(yīng)】政協(xié)委員俞敏洪：換個角度而言，不用太在意第一份工資的高低，關(guān)鍵要看未來潛力與職業(yè)發(fā)展，隨著能力的提升，大學(xué)生的工資水平也會水漲船高。從大學(xué)生自身而言，關(guān)鍵是要不斷挖掘潛能，超越自我。

政協(xié)委員侯欣一：呼吁全社會對大學(xué)生就業(yè)工資充分重視。建議政府進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計，公布大學(xué)生就業(yè)基本工資的相關(guān)比例數(shù)據(jù)，并設(shè)立相關(guān)的工資最低標(biāo)準(zhǔn)。

三道關(guān)：“不對口”

【難題】畢業(yè)后，我和同學(xué)聚會時常常感嘆，為什么學(xué)校沒有告訴我們職場需要的最基本的東西？學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和教育內(nèi)容是否欠缺針對性？該如何走出職場盲區(qū)？

【回應(yīng)】政協(xié)委員宋林飛：要盡快反思大學(xué)教育，目前高校應(yīng)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的專業(yè)設(shè)置沒有跟上，需要盡快進(jìn)行評估調(diào)整，培養(yǎng)更多“適銷對路”的學(xué)生。政府也應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改善師資力量。

全國人大代表程蘇：面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，即便學(xué)校教育無法滿足實踐需求，大學(xué)生也要不斷了解社會競爭趨勢、有針對性地加強(qiáng)能力培養(yǎng)；不能僅將大學(xué)視作找工作的敲門磚，要注重打造堅實的知識基礎(chǔ)，全面提升獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

來源：新華網(wǎng)（記者：舒靜 馬勇） 編輯：孫遲