管理上春風(fēng)化雨溢講臺(tái)，潤(rùn)物無(wú)聲傾學(xué)子
作為班主任的王平來(lái)說(shuō)，學(xué)生不僅是她課堂上的主角，亦是她生活中的主角：生病時(shí)她床頭守侯，相伴輸液到深夜，一根火腿腸、一包方便面、一杯熱水，滴滴見證了他們之間濃濃的師生情；煩心時(shí)學(xué)生對(duì)她傾心相訴，求助于學(xué)習(xí)的苦讀無(wú)進(jìn)步，咨詢與舍友、同學(xué)關(guān)系不夠融洽，無(wú)奈與家長(zhǎng)無(wú)法溝通的現(xiàn)狀，處處無(wú)助伴有著她母親般的呵護(hù)、朋友般的熱忱；變天時(shí)有她提醒寒暖、相告添加衣帽，下雨時(shí)她為路遠(yuǎn)的堂外生備好傘送至教室；深夜里，有她在宿舍外細(xì)致的檢查，輕聲的叮嚀；有錯(cuò)誤時(shí)她與學(xué)生情理共醒，親自步行一趟又一趟的在街上轉(zhuǎn)遍，只為尋找因一時(shí)迷糊而犯錯(cuò)的孩子；學(xué)生有愛拿別人東西的壞毛病、有在課上東扭西轉(zhuǎn)做小動(dòng)作的不良習(xí)慣、有不做作業(yè)撒謊騙家長(zhǎng)的錯(cuò)誤、有迷戀網(wǎng)吧不知返途的困惑、有固執(zhí)倔強(qiáng)不懂感恩的誤區(qū)時(shí)，她總是耐下心來(lái)，一一指出，逐一講理，從生活、從前途，靜心相談，慢慢感化……學(xué)校修建新教學(xué)樓，正巧懷孕的她寧愿從單拐拄成雙拐，跨過(guò)溝壑、翻越土丘，也舍不得停下艱難的步伐；強(qiáng)烈的懷孕反應(yīng)讓她不得不依靠輸液來(lái)維持，可她剛剛拔下針頭就會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里；為輔導(dǎo)學(xué)生中考，從教學(xué)樓上摔下后，她依舊微笑地站上講臺(tái)；為準(zhǔn)備一節(jié)課她寫了改改了寫，講臺(tái)上左腿抽筋時(shí)她牢牢地把住講桌，雨中滑倒時(shí)她咬牙趔趄爬起，為學(xué)生送雨傘時(shí)她小心翼翼地前移，疏導(dǎo)學(xué)生情感捱到夜晚時(shí)她疲倦地靠向沙發(fā)，輔導(dǎo)學(xué)生演講時(shí)她一字一句的引導(dǎo)示范，和家長(zhǎng)溝通時(shí)她不厭其煩講了一回又一回……
為了學(xué)生她愿自食苦果，為了從教她愿甘守磨礪！她說(shuō)，從教，讓她的微笑更美麗！（記者 楊慧峰 本報(bào)通訊員 李東平 曾軍）
