胡強(qiáng)俊 畫

有家長稱—— 95分以下就算不及格

最近，昆明某知名小學(xué)一年級學(xué)生小藝的期末考試成績揭曉：語文99分、數(shù)學(xué)98分。這應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了，不過小藝的媽媽一點(diǎn)也不高興，“他們班里大半學(xué)生都是雙百呢！”

隨著學(xué)期結(jié)束，昆明各中小學(xué)期末考試成績均已揭曉。晚報(bào)記者獲悉，在部分小學(xué)低年級，期末成績每科都能考100分的學(xué)生越來越多，在一些班級甚至占到2/3以上。教師分析，滿分多在于低年級試題簡單直觀，老師的評價(jià)方式有所轉(zhuǎn)變，且現(xiàn)在的孩子知識量大，因此考出滿分也很正常。

為什么：低年級95分以下就是不及格？

寒假期間，張女士看到了兒子的期末考試成績：語文99分、數(shù)學(xué)98分，兩門科目的考試成績均接近滿分。張女士的兒子小藝就讀于昆明市某知名小學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績一般。最初，看到期末成績的張女士很是欣喜，這是兒子上小學(xué)以來第一次正式考試，沒想到都取得了較高的分?jǐn)?shù)。

不過沒幾天，還在為兒子感到自豪的張女士頓時(shí)蔫了。“兒子說，他們班好多同學(xué)都考了雙百，95分以下的同學(xué)幾乎沒有。”張女士說，就兒子的這個(gè)考試成績，如果要排名的話，在他們班也算是中等偏下了。“后來我們一些家長在一起交流時(shí)，都覺得95分以下基本就算不及格了，這個(gè)觀點(diǎn)也得到了老師的默認(rèn)。”

看現(xiàn)象：一個(gè)班2/3以上都是滿分

記者在昆明其他小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，期末考試成績揭曉時(shí)，一些孩子正為自己考了滿分而歡喜時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)原來身邊同學(xué)好多都是滿分。除了分?jǐn)?shù)外，獲得獎(jiǎng)狀的同學(xué)也是比例很大，有的班級獲獎(jiǎng)面甚至是100%，包括各種三好生、勞動(dòng)之星、文藝之星、文明之星等獎(jiǎng)項(xiàng)，幾乎人人都有獎(jiǎng)。

據(jù)昆明一所熱點(diǎn)小學(xué)一年級某班主任介紹，該班一共有50名學(xué)生，在此次期末考試中，語文、數(shù)學(xué)同時(shí)考100分的同學(xué)就有30多人，占到2/3以上，其余同學(xué)的成績幾乎都在99分左右，只有個(gè)別學(xué)生在90分以下，全班各科平均分都超過了99分。“現(xiàn)在學(xué)校禁止排名次，如果真要排名，我班大部分學(xué)生成績都是并列第一名。”

找原因：試題簡單評價(jià)科學(xué)是主因

“以前我們小時(shí)候想考100分，感覺太難了！怎么現(xiàn)在的孩子有這么多能考滿分？”得知孩子所在班級大多數(shù)同學(xué)都考了滿分后，小學(xué)生家長馬先生有些好奇，是考試難度降低，還是現(xiàn)在的孩子更聰明？

對此，昆明高新一小一位資深教師分析，低年級滿分學(xué)生越來越多，原因在于現(xiàn)在考試試題簡單直觀，老師的評價(jià)方式也有所轉(zhuǎn)變，不再拘泥于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，相比過去更科學(xué)合理。此外，現(xiàn)在的孩子知識量大，視野開闊，平時(shí)業(yè)余時(shí)間參加的課外輔導(dǎo)較多，因此考出滿分也很正常。不過，如果進(jìn)入中年級和高年級之后，想考滿分就沒這么簡單了。

該教師告訴記者，以高新一小為例，該校期末考試都是從學(xué)校試題庫中選取的題目，而這些題目都是學(xué)校各老師自主命制的，相對簡單。其中，一年級考試則由老師念題答卷，一般除了個(gè)別反應(yīng)較慢的學(xué)生外，其余學(xué)生都能考一個(gè)高分甚至滿分。而在計(jì)算期末成績時(shí)，除了考試科目成績外，還要加上平時(shí)成績，最終得到一個(gè)總評。

談?dòng)^點(diǎn)：低年級學(xué)生鼓勵(lì)比分?jǐn)?shù)更重要

滿分太多，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以找到自身不足，甚至造成榮譽(yù)泛濫？有網(wǎng)友表示，過去考滿分成為許多學(xué)生心目中難以攀越的山峰，而現(xiàn)在從小學(xué)開始，感覺考滿分十分容易，久而久之，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生滋生驕傲自滿的情緒呢？

高新一小一位資深教師認(rèn)為，考試難度降低，改革考試評價(jià)方式，讓孩子在學(xué)習(xí)中得到快樂，而不是壓力和痛苦，最終他們才有興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這應(yīng)該是一種成功教育。據(jù)昆明學(xué)院、云南師范大學(xué)曾汝弟、徐坤元兩位教授此前的調(diào)查顯示，為學(xué)習(xí)成績不好而煩惱和焦慮的小學(xué)生占76%，為學(xué)習(xí)壓力太大而煩惱和焦慮的小學(xué)生占38.4%，為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重而煩惱和焦慮的小學(xué)生占29.2%，為學(xué)習(xí)太差而煩惱和焦慮的小學(xué)生占62%，為不想上學(xué)而煩惱和焦慮的小學(xué)生占17.8%。對于剛接受啟蒙教育的兒童來說，鼓勵(lì)比分?jǐn)?shù)更重要。

來源：春城晚報(bào)（劉超） 編輯：寧波