中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)環(huán)球在線消息：據(jù)韓國(guó)《東亞日?qǐng)?bào)》12月16日?qǐng)?bào)道，韓國(guó)目前出現(xiàn)了教師在教室里失去權(quán)威的“班級(jí)崩潰”現(xiàn)象，學(xué)生搗亂，干擾課堂秩序，辱罵老師甚至對(duì)老師動(dòng)粗現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。
《東亞日?qǐng)?bào)》與韓國(guó)教員團(tuán)體總聯(lián)合會(huì)對(duì)全國(guó)705名教師進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示，每10名教師中就有4名老師曾被學(xué)生謾罵或毆打。目睹同事被毆打或聽(tīng)到同事被罵的教師更多，達(dá)62.3%。有教師說(shuō)，實(shí)際上針對(duì)教師的言語(yǔ)暴力在中、小學(xué)校園已成為普遍現(xiàn)象。例如一名小學(xué)教師在教訓(xùn)學(xué)生時(shí)，被學(xué)生罵道：“你給我閉嘴！”“班級(jí)崩潰”現(xiàn)象讓教師的權(quán)威和形象喪失殆盡，然而一些教師對(duì)此卻逆來(lái)順受，稱“已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)生罵老師”。教師們?yōu)榱吮苊狻叭堑溕仙怼保谏险n時(shí)也不會(huì)叫醒睡覺(jué)的學(xué)生。
韓國(guó)社會(huì)則對(duì)“班級(jí)崩潰”現(xiàn)象表示擔(dān)心，認(rèn)為身處這種惡劣環(huán)境當(dāng)中，教師們難以拿出令人滿意的教育成果。學(xué)生們都變成了“逃學(xué)威龍”，他們叛逆、反抗，不服管教，甚至公然辱罵教師，正常授課都沒(méi)法進(jìn)行，更別說(shuō)進(jìn)行人性化教育。
“班級(jí)崩潰”現(xiàn)象最早發(fā)生在20世紀(jì)80年代的日本，到20世紀(jì)90年代初，這種現(xiàn)象已十分嚴(yán)重。如今，“班級(jí)崩潰”現(xiàn)象蔓延到韓國(guó)，成為韓國(guó)教育界突出的學(xué)校病理現(xiàn)象，也是嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題之一。
（作者：孫天仁 編輯：王晶 來(lái)源：新華網(wǎng)）