美國(guó)的研究生教育，可謂是入門容易出門難。它特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)性，非常注重人才培養(yǎng)的市場(chǎng)需要，碩士重在培養(yǎng)各行各業(yè)的高級(jí)應(yīng)用型人才。如果同本科教育和博士教育的投資相比，在熱門專業(yè)上，碩士教育的個(gè)人投資最大，而投資的回報(bào)率也最高。

北美賓夕法尼亞商學(xué)院(Business Institute of Pennsylvania)教授分析顯示：教育專業(yè)一向被前往美國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生忽視，大家殊不知教師在美國(guó)有著非常好的就業(yè)前景。美國(guó)教育聯(lián)盟指出，教師在美國(guó)是一個(gè)收入穩(wěn)定且非常受尊重的職業(yè)，同時(shí)也是所稀缺的專業(yè)人才，尤其是中學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)及生物老師有嚴(yán)重短缺。每年的需求量都在上漲。

　　教育學(xué)一般分兩種方向宏觀研究方向：

　　1、教育人類學(xué)(Anthropology of Education)

　　主要研究教育中不平等現(xiàn)象的起源(例如種族、性別、社會(huì)階級(jí)等)。研究范圍包括就教育與就業(yè)、民族學(xué)、女性研究、教育中的性別因素、新移民教育、多文化教育、學(xué)校現(xiàn)象、學(xué)生行為、教育私有化等等。

　　申請(qǐng)者最好具有社會(huì)學(xué)以及人類學(xué)的背景。沒有工作經(jīng)驗(yàn)要求。

　　2、比較教育學(xué)(Comparative and International Education)

　　主要研究世界各國(guó)的教育政策，對(duì)比研究政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、語言、地理環(huán)境等等對(duì)于教育政策的影響，發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，借以找出適合某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的教育政策。

　　申請(qǐng)者專業(yè)不限，但是最好有教育學(xué)、國(guó)際關(guān)系、國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)學(xué)、宗教學(xué)等相關(guān)背景。

　　教育專業(yè)無論在美國(guó)還是國(guó)內(nèi)都是稀缺的人才，特別隨著西方國(guó)家漢語熱的興起，擁有中英雙語能力的教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生具有很大的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生們?nèi)羰菍?duì)教育學(xué)有興趣的話，可聯(lián)系美國(guó)教育聯(lián)盟，美國(guó)教育聯(lián)盟作為美國(guó)大學(xué)合作機(jī)構(gòu)，可為你們量身推薦專業(yè)。

　　北美賓夕法尼亞商學(xué)院(Business Institute of Pennsylvania)創(chuàng)立于1926年，坐落于美國(guó)東岸賓夕法尼亞州風(fēng)光秀美的莎倫市。北美賓夕法尼亞商學(xué)院(http://www.biop.ca)致力于西賓夕法尼亞地區(qū)和東俄亥俄州的教育。自建校至今，北美賓夕法尼亞商學(xué)院已經(jīng)為社會(huì)培養(yǎng)了大批有用的人才。