中國日報網環球在線消息：最近幾年，在中國出現了“韓流”，在韓國出現了“漢潮”，而在日本既出現了“韓流”也出現了“漢潮”，不過在日本把“漢潮”叫作“華流”。“華流”的基本表現是關心快速發展的中國，而最突出的是很多人都在熱心學習中國的文字和語言。
2005年春，我以國際交流員的身份被派到日本，在鳥取縣米子市從事文化交流工作，其中主要的一項任務是教當地居民學中文，在這過程中我經歷了不少有趣的故事。
介紹中國
和中國的城市相比，米子只能算是個小城市。它位于日本的西南部沿海，總人口15萬，相當于中國的一個地級城市。這里山清水秀，風光如畫，街道清潔，民風樸素。大學時代，我的同學中有很多日本留學生，那時他們給我留下的印象是，日本年輕人學習漢語是為了就業和未來的事業發展。到了米子后才知道，日本人對中國文化還有另一種更單純的情感。
米子雖然地處偏僻，但這里的人和其它地方的日本人一樣重視國際交流。居民的國際意識教育是從青少年抓起的，從小學到高中的社會科學課程中都設有“國際理解”內容，學生們要通過書本和網絡等查找自己感興趣的外國資料，并寫出報告。我經常被邀請到中小學做嘉賓講師，教給孩子們簡單的中文會話和介紹中國文化。校方的目的是讓孩子們從小接觸外國人，消除對外國人的陌生感，并了解外國的語言文化和風俗習慣。
我給孩子們看有關中國的各種圖片，如中國的地圖、國旗、國徽，各地的美味、名勝、熊貓和旗袍，還有中國孩子上課的樣子，中國城鄉的街道和民居等。我希望孩子們通過這些圖片了解，在離他們國家不遠的大海那邊，有一個幅員遼闊的國家，她的名字叫“中國”。那里有引人入勝的風光、文化和親切友好的“中國人”，那里的人們每天都使用“復雜”的漢字，吃味道鮮美的中華料理，那里是他們熟知的孔子、諸葛亮、關羽、張飛以及孫悟空的故鄉。每當講到這些，孩子們純真的眼神里都會閃出新奇的目光。
吟唱古詩
米子市役所(市政府機關)的工作有一項是“促進地方國際化事業”，我的中文講座就是這項事業的一部分。市役所設有固定的教室，所有市民都可以報名免費聽課。我的講座從最基礎的入門內容開始，半年一期，一期20次課。每到報名開始的那一天，熱線電話從早上開始就響個不停。因為有人數限制，先到先得，通常半個小時之內就滿員了。對那之后打來電話的人們，只能請他們下一期開始的時候再來報名。
我的學生來自各行各業，各個年齡段的人都有，有20左右的大學生，有六七十歲的老頭和老太太，也有普通的公司職員。他們要么對中國文化情有獨鐘，要么與中國有著某種聯系。或曾經在中國工作，或子女在中國學習，還有的可能與中國人結為兒女親家。
我的班里有一位70歲左右的老人，非常喜歡中國古詩，他是當地一個古詩吟唱會的會員，能按古代的音律吟詩。如今真正會古詩吟唱的人，在中國大概也不多見。他說，學習中文就是想能用地道的漢語發音來讀這些中國古詩。雖然他的聽力已經不太好，每次上課都要坐在第一排才能聽清我的講話，但他仍堅持每周來上課，在家里每天收聽漢語廣播。他的發音與標準的現代漢語差距很大，但是看到他大聲朗讀課文時，那股認真勁真是令人感動不已。
“老——佐佐木”
到日本不久后發現，電視上介紹中國的節目，多半是關于中華美食的內容。除此之外，要么是豪華的消費場所，要么是深山“希望小學”里的孩子們。對沒有機會到過中國的絕大多數日本人來說，他們對中國的印象是很片面的。我平時經常被問到關于中國的話題，也大多是中華料理、中國歷史、計劃生育、貧富差距、臺灣問題等等。我逐漸覺得，應該盡我所能，告訴他們一個真實和比較全面的中國，讓他們對現代的中國有一個新的立體的印象。
在課堂上，除了教學生漢語的發音和簡單會話外，我經常介紹一些中國的歷史、文化、社會等各方面的情況，告訴他們普通中國人的現實生活。有時也解答他們對中國的一些疑問。有學生說自己20多年前去過北京，那時的印象是滿大街都是自行車，現在是什么樣子？我就會給他們看現在北京長安街的照片。有人想去臺灣旅游，懷疑用跟我學的中文能否和那里的人交流？我告訴他們：臺灣是中國的一個省，不管是在臺北還是在北京，人們都使用漢字，不少臺灣人講的漢語普通話相當標準。在日本當公務員需要學中文，我除了開設中文教室對普通市民授課外，還在市役所內開設專門針對本市公務員的講座。有不少中國人在米子工作、學習和生活，市役所的公務員免不了會跟他們打交道。比如“您需要什么幫助”，“請在這里簽字”，“某某課(部門)在幾層樓”，等等。這類的應用會話對許多公務員非常有用。
有一次，我講中國人之間應該怎樣互相稱呼。日語中不分男女，一概都互稱某某“桑(音)”，中文里則有“先生”、“女士”、“小姐”等等，但是中國同事之間互稱“先生”“女士”又有點過分客氣。于是我告訴他們，在中國也有不分男女的稱呼，比如跟年輕的王“桑”叫“小王”，跟年紀大的王“桑”叫“老王”。結果，他們一練習起來就把我逗樂了。日本人的姓都是兩三個字的，結果日本味濃厚的“小——田中”、“老——佐佐木”聲充滿課堂，令人忍俊不禁。在中國，直呼熟人、朋友和同事的名字是平常事，而日本人卻要根據上下尊卑的習俗使用“尊敬語”和“謙遜語”，這是人們的語言習慣。
在日本教中文的兩年時間里，我交往了很多值得懷念的男女老少“學生”，他們的學習熱情使我感受到了日本人對中華文化的向往，也體會到了快速發展的中國在世界上的魅力。(朱遠萌)
（來源：新華網 編輯：肖亭）
