見(jiàn)證匈牙利的“漢語(yǔ)熱”

近些年來(lái)，全球范圍內(nèi)的“漢語(yǔ)熱”頻頻升溫，地處中歐的匈牙利也不例外。不過(guò)，匈牙利的“漢語(yǔ)熱”有自己的內(nèi)涵與特點(diǎn)，記者在采訪中就親眼見(jiàn)證了匈牙利的“漢語(yǔ)熱”。

說(shuō)起匈牙利的“漢語(yǔ)熱”，不能不提到首都布達(dá)佩斯的匈中雙語(yǔ)學(xué)校和羅蘭大學(xué)孔子學(xué)院。這兩所學(xué)校為漢語(yǔ)在匈牙利的推廣做出了巨大的努力。

匈中雙語(yǔ)學(xué)校是在匈中兩國(guó)政府共同努力下建立起來(lái)的，這所學(xué)校迄今依然是中東歐地區(qū)唯一使用所在國(guó)語(yǔ)言和漢語(yǔ)教學(xué)的全日制公立小學(xué)。2004年9月學(xué)校成立時(shí)，全校只有4個(gè)年級(jí)87名學(xué)生，其中匈牙利學(xué)生只有6名?，F(xiàn)在學(xué)校有8個(gè)年級(jí)10個(gè)班，學(xué)生總數(shù)229人，母語(yǔ)是漢語(yǔ)和其他語(yǔ)言的學(xué)生各占一半。這從側(cè)面反映出，匈牙利的“漢語(yǔ)熱”在一定程度上已“熱”進(jìn)了小學(xué)。

“這兩年學(xué)校的發(fā)展形勢(shì)可喜，特別是北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)確實(shí)使外國(guó)人看到了中國(guó)的強(qiáng)大，所以許多匈牙利小孩都愿意學(xué)中文。這3年來(lái)，匈牙利小孩的入學(xué)報(bào)名人數(shù)都占到了一半以上，”雙語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)郭家明接受記者采訪時(shí)說(shuō)。

郭家明在談到2011至2012年新學(xué)年時(shí)說(shuō)，目前招生工作尚未結(jié)束，但報(bào)名人數(shù)已達(dá)52名，其中匈牙利孩子所占的比例達(dá)到75％。他說(shuō)：“在目前的形勢(shì)下，雙語(yǔ)教學(xué)的意義愈發(fā)顯得重要，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的教學(xué)、師資和教材提出了相應(yīng)的挑戰(zhàn)?！?/p>

本月中旬，雙語(yǔ)學(xué)校迎來(lái)一件喜事：“孔子課堂”落戶雙語(yǔ)學(xué)校，中國(guó)國(guó)家漢辦主任許琳和匈牙利外交部官員還專門為“孔子課堂”揭幕。在許琳的眼中，雙語(yǔ)學(xué)校的“孔子課堂”具有特殊的意義。她在接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“實(shí)際上就是要把匈中雙語(yǔ)學(xué)校作為將來(lái)匈牙利中小學(xué)開(kāi)漢語(yǔ)課的一個(gè)樣板，因?yàn)榻小鬃诱n堂’，所以就賦予它更多的責(zé)任，比如說(shuō)將來(lái)中小學(xué)開(kāi)漢語(yǔ)課的示范課，老師要到這里來(lái)觀摩；中小學(xué)漢語(yǔ)教師的短期培訓(xùn)要由這所學(xué)校來(lái)承擔(dān)；本土的漢語(yǔ)老師要實(shí)習(xí)，就得來(lái)這里實(shí)習(xí)?！?/p>