·現狀二：前年送孫女出國，今年送孫子出國
前年，65歲的梁女士把上高二的孫女送到了加拿大，今年，她又把即將讀高一的孫子送了過去。
梁女士介紹，在國內拿到高中文憑后，可以申請的國外院校的面其實很窄；而在國外讀了當地的高中，基本所有的學校都能申請。孫女當時在南師附中讀高二，成績一般，如果等到高中畢業后再申請加拿大頂尖的學校、申請加拿大學校的建筑專業，幾乎不可能。而現在，她已順利申請到一家在加拿大綜合排名前3位的大學的建筑專業。
“不過，高二過去還是有點晚了。”梁女士說，加拿大的高中實行的是學分制，選科方式和大學很相似，學商科的學生，高中階段就要學經濟學、微積分，所以，高二的學生轉過去的話，很多課程就跟不上，就得補課，如果不補，還得再學2年或者2年半。而且，加拿大的大學還有規定，如果有3年全日制英語的學習經歷，申請大學時不需要單獨的語言成績，即雅思或托福的成績。所以，在孫子初中還沒畢業時，她就忙著給孫子辦理了相關手續。“初中畢業證書一拿到，過了暑假，他就可以過去了。”
留學業內人士表示，由于很多國家都有類似的“優惠”，所以，留學低齡化趨勢越來越明顯。在該公司去年出去的300人中，出去讀高中的比例占了近20%，比上年增加了5個百分點。在另一中介公司去年出去的300人中，出去讀高中的也占了15%，同比增加了3個百分點。
·兩大因素推動留學熱
為什么越來越多的家長要把自己的小孩送出國讀書？
一位錢姓家長的心態頗具代表性：“美國、英國、加拿大等擁有世界上最好的大學。兒子的成績在國內上好大學太難，最多只能上個本二、本三這樣的學校，將來畢業后找工作都成問題。而他這樣的成績，到加拿大或澳大利亞，就能申請到個不錯的大學。他的數學很好，如果能申請到加拿大排名前幾位的哥倫比亞大學或滑鐵盧大學的精算專業，將來的就業根本不用愁了。”而據這位家長介紹，兒子申請加拿大這兩所大學的成功率都很大。
東南大學高等教育研究所所長、博導仲偉俊說，國內優質教育資源的稀缺和國民對優質教育資源需求的矛盾是留學熱的原因之一。
但這也不是留學熱的唯一原因。
據了解，在眾多前來國內招生的國外大學中，在國際上名聲顯赫的名校只占了很小的比例，絕大部分是很一般的學校。
“國內留學熱，國外教育產業化起了推波助瀾的作用。”南京師范大學教育科學院研究教育經濟學的葉忠博士說。
他舉例說，英國是個高福利的國家，本地人上大學交的錢非常少，所以英國大學的經費嚴重不足，于是他們就把招收海外學生作為解決經費不足的一個途徑。以前，英國對外國留學生與本土學生的收費標準是統一的。而目前，英國招收一名留學生的收入是本國學生的8至10倍，中國學生赴英深造每年人均花費20萬元人民幣，MBA等熱門專業則需25萬元人民幣左右，這還不包括旅游、探親、陪讀等其他消費，外國留學生為英國當地帶來了巨大的經濟效益。
葉忠介紹，澳大利亞、美國、加拿大等國大量招收國外的學生，也是其教育產業化的一個重要組成部分。而且，從一般規律來看，教育產業對經濟的貢獻是非常直接的，它對GDP增長的直接貢獻一般不應少于4%，在發達國家可以到6%至7%。
“通過吸引國外優秀生源，國外高校還可以提升學校的聲譽，募集到更多的捐款和資助。人才聚集有個馬太效應，科技經濟越發達的地方，就越能吸引到更拔尖的人才。這對那些國家的發展也大有好處。”葉忠說。
