10月9日在北京召開的“伴侶動物與兒童心理健康研究成果發(fā)布會”上公布的最新調(diào)查結(jié)果表明，相比不養(yǎng)伴侶動物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的分享傾向。圖為北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授鄭日昌在發(fā)布會上講話。（攝影：陳笛）

10月9日在北京召開的“伴侶動物與兒童心理健康研究成果發(fā)布會”上公布的最新調(diào)查結(jié)果表明，相比不養(yǎng)伴侶動物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的分享傾向。圖為研究小組成員周霞在展示研究報告結(jié)果。（攝影：陳笛）

中國日報網(wǎng)環(huán)球在線消息：獨生子女的成長環(huán)境中容易養(yǎng)成以自我為中心、不善與他人交流和分享等問題。而養(yǎng)伴侶動物的兒童則更少感到孤獨，有更強的分享傾向，這是北京師范大學(xué)心理學(xué)院在10月9日召開的“伴侶動物與兒童心理健康研究成果發(fā)布會”上公布的最新調(diào)查結(jié)果。

為了探討伴侶動物與兒童身心健康之間的關(guān)系，從2003年底到2006年間，北京師范大學(xué)心理學(xué)院“伴侶動物與心理健康”課題組隨機選取北京市11所普通小學(xué)的402名小學(xué)生進行了研究并完成研究報告。研究結(jié)果顯示，相比不養(yǎng)伴侶動物的兒童，養(yǎng)伴侶動物的兒童更少感到孤獨，有更強的分享傾向，更愿意照顧幼小的兒童。而且，與伴侶動物關(guān)系越親密的兒童，他們的分享意愿和照顧幼小兒童的意愿也越強烈，孤獨感水平也越低。

主持本次調(diào)查研究的北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師鄭日昌教授介紹說：“本項研究啟示我們，對于喂養(yǎng)伴侶動物的家庭，家長應(yīng)該有意識地利用兒童樂于接近自然、樂于接近動物的天性，有效利用伴侶動物作為教育孩子的媒介。”

教育部基礎(chǔ)教育司德育處處長呂同舟和兒童心理與教育方面的多名專家出席了這次發(fā)布會。與會官員和專家表示，該項研究視角獨特，是國內(nèi)此項研究的先行者，具有開拓性的意義。而且，研究抓住了我國經(jīng)濟發(fā)展和社會變革中的新熱點、新情況，對加強素質(zhì)教育、增進兒童心理健康，對我國建設(shè)和諧社會、促進人民生活質(zhì)量的提高都具有十分重要的價值。

據(jù)國家人口和計劃生育委員會在2006年底公布的數(shù)據(jù)顯示，我國已有超過9000萬名獨生子女。孩子是祖國的未來，兒童教育不再是各個家庭的問題，而是事關(guān)國家命運的大事。相比早期的智力開發(fā)，性格和健康心理的培養(yǎng)同樣重要。

絕大多數(shù)兒童喜愛伴侶動物

伴侶動物是兒童的好朋友（資料圖片）

鄭教授指出，可以說，伴侶動物在一定程度上具備了充當(dāng)某些人類角色的功能，是兒童心靈成長的良好伴侶。

美國兒童心理專家布蘭達·K·布萊因特曾做過的研究表明，兒童從寵物身上可以獲得彼此關(guān)愛、持久深厚的感情、自信心的曾強以及感情專一等諸多裨益。德國波恩大學(xué)于2001年開展的一項研究也證明，無論是從孩子的角度還是從母親的角度看，寵物犬都具有穩(wěn)定情緒和治療心靈創(chuàng)傷的作用。我們從不斷呈現(xiàn)的大量信息中不難發(fā)現(xiàn)，人與寵物的伙伴關(guān)系，為兒童與成人在身心健康方面帶來了益處。

而北師大的研究發(fā)現(xiàn)，在養(yǎng)伴侶動物的兒童中，98.5%的兒童表示他們喜愛自己的伴侶動物，同時有85.3%的兒童覺得伴侶動物也愛他們。在關(guān)于喜愛伴侶動物的原因上，最主要的三大原因是：伴侶動物可愛（76.6%），有了伴侶動物的陪伴感到不再孤單（65.0%），伴侶動物能給家人帶來快樂（60.9%）。

在不養(yǎng)伴侶動物的兒童中，94.1%的兒童表示喜歡伴侶動物，此外有61.3%的兒童表示非常想養(yǎng)伴侶動物，有31.4%的兒童表示有時想養(yǎng)伴侶動物。

對養(yǎng)伴侶動物兒童家長的調(diào)查結(jié)果顯示，家長們認為，伴侶動物對孩子的積極影響主要有三個方面，一是更有愛心懂得愛護弱小（53.2%）；二是孩子有伴不再感到孤單了（43.5%），三是孩子對動物產(chǎn)生了濃厚興趣或愛（40.9%）。

伴侶動物對家庭帶來的積極影響中最顯著的是，伴侶動物增加了家庭的歡樂，讓家庭變得熱鬧了。消極影響主要表現(xiàn)在增加了衛(wèi)生打掃工作的負擔(dān)。

研究也發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子所承擔(dān)的責(zé)任是陪伴侶動物玩耍和散步，而負責(zé)喂養(yǎng)伴侶動物和為伴侶動物洗澡的孩子只占少部分。由此可見，孩子與伴侶動物的關(guān)系中，玩伴的關(guān)系占主要地位，而承擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任的關(guān)系占相對次要地位。

鄭日昌教授指出，在養(yǎng)育伴侶動物的過程中，家長不應(yīng)一味地替代孩子承擔(dān)責(zé)任，應(yīng)潛移默化地將責(zé)任感和獨立性方面的教育貫穿其中，讓孩子寓學(xué)于樂，快樂成長。

此外，鄭教授還強調(diào)，伴侶動物并非只有優(yōu)點，喂養(yǎng)伴侶動物在衛(wèi)生、檢疫、安全等諸多方面存在隱患，因此良好的管理非常必要，管理得好才能利大于弊。

鄭日昌教授是中國心理衛(wèi)生協(xié)會和中國社會心理學(xué)會的常務(wù)理事，并擔(dān)任中國心理學(xué)會臨床心理與心理咨詢專業(yè)委員會副主任、國家教育部中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會委員等職位。多年來，鄭教授在心理健康、咨詢、測量方面做了大量研究工作，并在美國、英國、澳大利亞、比利時擔(dān)任可作研究院或教授，在心理健康及測量領(lǐng)域積累了豐富經(jīng)驗，并出版多部教材、專著和譯著。

近年來，鄭教授帶領(lǐng)他的研究小組對寵物與人類的身心健康關(guān)系進行了大量探討和研究，成為首位在中國國內(nèi)進行該領(lǐng)域研究的心理學(xué)家。他們研究小組調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家中養(yǎng)有寵物的“空巢父母”其心理健康狀況要優(yōu)于不養(yǎng)寵物的“空巢父母”。此外，該小組還對“寵物與中青年婦女”等課題進行了調(diào)查。

（陳笛）