幫了一時，害了一世

上世紀80年代，香港的補習班主要以補習基礎知識為主，只有差生才會上補習班。然而進入90年代后，大型補習社的出現使整個補習業越來越企業化，貼題班、精讀班把很多名校學生也吸引進來。如今，提起類似“遵理學校”、“現代教育”、“英皇教育”這樣的大型補習社，香港已無人不知。

據香港大學教育學院估計，香港有超過五成的小學生接受補習，超過七成的高中生報讀補習班，很多學生每月的補習費動輒就是幾千元。由于香港普遍實行應試教育，無論考學、找工作都要看學習成績。所以對于香港學生來說，求學過程中有兩個最為重要的考試決定著前途命運：中學會考和香港高級程度會考。拿到的A越多，前途越光明。

香港大學一位教授近期公布的調查結果又為“補習熱”潑了一盆冷水。該教授多年調查后發現，會考中得A最多的學生，往往進入大學后不如成績較差的學生有潛力。這些“A級”學生也抱怨，因為補習老師省略的知識點自己一概不看，雖然考了高分，但導致知識掌握得不扎實，進入大學后的考試連連失利。

“用最短的時間拿最好的成績，孩子忘了讀書是要做學問。少年時期就開始投機取巧，真為他們的未來擔憂。”一位學生家長感嘆，“補習班幫了孩子一時，卻害了孩子一世。”

在海景房里仰望星空？

盡管教育的祖師爺孔子已經有了“喪家狗”的“美稱”，盡管易中天、于丹這樣“學術超男超女”的收入也成了娛記們的興奮點，盡管“教授哭窮”曾有一頓猛炒，但“彈丸之地”香港的高考補習老師暴富的新聞，仍然讓我們有“第一次心動”。

記得20年前有作家以《教師憂思錄》的報告文學橫空出世，而讓教師成為全社會最受人尊敬的職業，還曾被人譏為“教育烏托邦”。但要有一天，有教師身份的人開上了私人飛機、游艇，這真能讓人高興嗎？依我看，這更值得憂思。

去年年末，我曾在首爾參加了一個“課外教育與媒體報道”的研討會，所見所聞，對“補習學校”和“補習教師”有了“原生態”的認識。說起來讓人目瞪口呆：韓國高考有“四上五下”之說——一天只睡4個小時，才能考上好大學，要是多睡一小時（5小時），就肯定考不上；韓國高考前，考生的母親集體到寺廟為孩子祈禱，長跪不起，場面既讓人感動更讓人震驚。

我曾天真地認為，像韓國、香港這樣的地方，市場經濟比中國內地要發育得早，也成熟得多，現代教育體系也應更發達，高考的這根指揮棒大概不那么靈光了吧！可惜的是，我想錯了！

對暴富的補習老師，我既不羨慕，更犯不上嫉妒。畢竟凡是存在暴富的地方，一定是有市場的供需關系，是由資源配置的稀缺程度決定的。這些暴富的補習老師，一定也有“板凳坐了十年冷，教鞭使壞十幾根”的清貧過去。他們今天的暴富，除了得益于望子成龍的高考指揮棒外，個人的教學經驗和教學藝術是不容否定的。“中國的教育出了大問題”，許多人都對此表示認同，能否由此斷言儒家文化背景下的東方教育也同樣出了大問題？“一切向錢看”只是換了個面具？

國務院總理溫家寶曾說：一個民族一定要有一些仰望星空的人，這個民族才有希望。我以為：在仰望星空的人當中一定不全是教師，但教師一定是其中的中堅力量。在海景房的豪宅里，就真的能夠仰望星空？我表示懷疑。就算有朝一日補習天王躋身福布斯富豪排行榜，“教師”的文化身份也未必真正彰顯，他們作為“最受人尊敬的職業”的本質特征更不能貨幣化。（來源：《環球人物》 編輯：肖亭）