大學(xué)生做家教不算新鮮事兒，可“大學(xué)生老師”住進(jìn)學(xué)生家，陪學(xué)生吃飯、陪學(xué)生讀書、陪學(xué)生玩，當(dāng)起全職保姆家教，這可算是新鮮事了。

正在讀大三的小黃就是一位全職保姆家教，他照顧的學(xué)生是一名剛上高三的男生。談起自己這項(xiàng)帶有保姆性質(zhì)的工作，小黃覺得用“身心疲憊”四個(gè)字形容再合適不過了。

普通做兼職家教的“大學(xué)生老師”，只負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)，每次工作不過兩三個(gè)小時(shí)，但小黃這名保姆家教，除要完成上述工作外，還得幫助學(xué)生打理生活，幫孩子減緩心理負(fù)擔(dān)，并且還要住在學(xué)生家。每天學(xué)生上學(xué)時(shí)，他也回到大學(xué)上課，放學(xué)后來到學(xué)生家，開始一晚上的工作。“比如，學(xué)生要是白天在學(xué)校遇到不開心的事，我得想辦法開導(dǎo)他，避免影響他學(xué)習(xí)；他如果被哪個(gè)同學(xué)欺負(fù)了，我就以過來人的身份，給他出謀劃策。現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)我的依賴性越來越強(qiáng)，甚至每天的衣食住行都得讓我操心。”

與普通兼職家教相比，小黃絕對(duì)屬于“白領(lǐng)”。普通家教每小時(shí)薪酬15元左右，而小黃每天收入達(dá)50元。但是，小黃每天的工作時(shí)間，卻長達(dá)五六個(gè)小時(shí)，且無法自由支配自己的時(shí)間。

小黃的疲憊與學(xué)生家長的“大撒把”教育方式有直接關(guān)系。采訪中，學(xué)生家長劉先生表示，因?yàn)樗麄兏缸又g有代溝，相互難以溝通，所以，他才想找個(gè)“過來人”陪孩子，一方面輔導(dǎo)讀書，一方面跟孩子做伴兒，幫孩子分憂，讓他能夠盡最大努力學(xué)習(xí)。

單從成績上說，劉先生的決定還算成功。首先，在小黃連續(xù)半年的輔導(dǎo)、教育下，這名原本成績平平的男生，一躍成為班里的尖子生；其次，小黃擁有豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及與同學(xué)、老師交往的經(jīng)驗(yàn)，在他的調(diào)教下，這名學(xué)生在班里的“人氣”越來越高；另外，在小黃的耐心鼓勵(lì)下，這名學(xué)生的心理承受能力也有所提高。

記者在本市十多所高校采訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，像小黃這樣當(dāng)“保姆家教”的大學(xué)生占家教總?cè)藬?shù)的兩成左右。對(duì)于學(xué)生家長來說，保姆家教無疑是一個(gè)讓他們放心的選擇。但對(duì)于學(xué)生來說，一個(gè)隨時(shí)陪在身邊的保姆老師，無疑是一把“雙刃劍”。成績迅速提高的同時(shí)，學(xué)生的生活能力正在逐漸下降。用小黃的話說，“學(xué)生現(xiàn)在被子不疊了，衣服不愿意自己穿，再這樣下去，即使考上大學(xué)，他也沒什么驕傲的。”

另外，這一新興職業(yè)對(duì)于像小黃這樣的保姆家教來說，也存在一定的隱患。采訪中，一些大學(xué)老師直言不諱地表示，老師提倡大學(xué)生在校期間勤工儉學(xué)，但決不支持這種兼職方式。“大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)太淺，貿(mào)然進(jìn)入一個(gè)陌生的家庭學(xué)習(xí)、生活，在沒有深入了解這個(gè)家庭的情況下，可能面臨著意料不到的危險(xiǎn)。”

來源：北方網(wǎng)—每日新報(bào)