在威爾士學習的國際學生人數增加

今年，威爾士高等教育迎來了超過6200名國際學生，這是對其高質量教育和學生體驗的一種廣泛認可。高等教育統計局(HESA)年度統計數據顯示，相比去年的國際學生人數，今年增加了4.3%。

今年，一些學科例如工程學、計算機科學和移動通信，都被證明對國際學生具有吸引力,僅這三個學科就招收了超過800名國際學生。由于較好的職業發展前景這些學科特別吸引了很多來自中國、印度和馬來西亞的學生。來自中國和印度這兩個世界上經濟發展最快的國家的學生成為其中主要代表。

這反映了威爾士在研究與發展方面所享有的國際聲譽，支撐著譬如航空航天、 軟件和電信等發展部門。研究支出和經濟增長之間存在相當明顯的聯系，威爾士的大學和科研機構成功地拓展了這些科目，推動了國家及全球經濟的發展。

威爾士國家高教委員會（WIC）的主席史蒂夫·勞倫斯（Steve Lawrence）說："威爾士承諾，根據國際學生所在國家以及全球經濟發展需要，培養并發展他們的職業技能和專業技術。"

很多國際學生被威爾士提供的高質量的學生體驗所吸引。全國學生調查的結果提供了關于教學質量、學術支持和學習資源的信息，并對全日制課程給出一個整體滿意等級評估（5是最高值），國際學生在網上可以查到。

在威爾士斯旺西大學（University of Wales Swansea）學習工程學的學生，給予學校4.2的滿意等級，他們滿意于一流的高品質的學生體驗，其中來自中國, 尼日利亞和阿聯酋的學生最多。在威爾士阿伯斯威大學（University of Wales Aberystwyth）學習計算機科學的學生，給予了他們的課程4.1滿意等級，同樣的，中國是威爾士阿伯斯威大學國際招生的最主要代表國家，而新加坡緊隨其后。

學生對威爾士教學的滿意度在商業、管理和會計類學科得到進一步的認可，格拉摩根大學（University of Glamorgan）的學生給予他們的商業和管理項目4.1的滿意等級。而在威爾士班戈大學（University of Wales Bangor），這些學科的國際招生顯示，尼日利亞是最主要招生來源國家，而巴基斯坦, 臺灣和香港緊跟其后。在威爾士班戈大學學習金融和會計項目的學生，給了他們的個人發展項目4.1的等級 ，說明他們的學習經歷的高質量。

"我們非常高興有這么多國際學生來到威爾士學習。" 威爾士班戈大學國際辦公室主任及WIC 委員會成員伊萬·羅伯特（Iwan Roberts）說到，"一直以來，我們有很強的聲譽，能吸引具有判斷力的學生，很高興看到國際學生真的努力學習，并因為高質量選擇了威爾士。"