一位政府顧問警告說，英國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇可能因?yàn)閰T乏工程師而“受到局限”。

英國政府商務(wù)、創(chuàng)新和技能署科技顧問約翰·佩金斯教授（Prof John Perkins）表示，英國經(jīng)濟(jì)對工程技術(shù)人員有“巨大的需求”。

他呼吁政府、企業(yè)界和教育部門“認(rèn)真對待”以便啟發(fā)更多年輕人立志成為工程技術(shù)人才。

英國商務(wù)大臣凱博爾也表示，英國中學(xué)生中愿意學(xué)習(xí)數(shù)理化的人少之又少。

早期干預(yù)

凱博爾說：“16歲以后選擇學(xué)習(xí)數(shù)理化學(xué)科的年輕人不多，特別是女生就更少。”

佩金斯教授表示，他的研究發(fā)現(xiàn)，英國工程技術(shù)方面的人才缺口主要通過外來技術(shù)移民填充，特別是在油氣開采、航空航天、電子電腦以及光學(xué)工程等尖端領(lǐng)域。

他指出，一個(gè)國家僅僅依靠外來移民工程人才絕非“長期解決方案”。

他認(rèn)為政府應(yīng)該加大努力，以便使英國本土年輕人也能夠在未來更多得到這些高薪、高技術(shù)的工作和就業(yè)機(jī)會。

佩金斯教授在呈交給政府的一份報(bào)告中指出，有必要“早期干預(yù)”，使得更多英國年輕人能夠在中學(xué)階段打好數(shù)理化的基礎(chǔ)。

教育改革

報(bào)告還要求教育部門制定出更加嚴(yán)格和難度更高的數(shù)理化教材。

研究顯示，英國在與主要工業(yè)國家的對比中，在中學(xué)生數(shù)理化教學(xué)和成績方面存在較大差距。

報(bào)告同時(shí)，社會成見和傳統(tǒng)觀念是造成大批中學(xué)生——特別是女生避開數(shù)理化科目的主要原因。

研究顯示，11-14歲年齡段的英國中學(xué)生還有近半數(shù)表示愿意學(xué)習(xí)數(shù)理化，但是到了16歲這個(gè)數(shù)字就猛降到35%，而女生數(shù)字僅為24%。

政府重獎

除了教育改革之外，英國政府也表示將增撥款項(xiàng)，鼓勵(lì)企業(yè)雇主與數(shù)理化教學(xué)和中等職業(yè)教育掛鉤。

佩金斯教授的建議包括要求進(jìn)一步加強(qiáng)“高質(zhì)量”職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，確保高等教育能夠?yàn)橛峁┯杏弥拧?/p>

英國商務(wù)、創(chuàng)新和技能署表示，即將撥款4900萬英鎊，用于企業(yè)與雇主參與的有針對性技術(shù)人才職業(yè)教育項(xiàng)目。

其中1800萬英鎊將直接投資于考文垂的一個(gè)先進(jìn)培訓(xùn)基地；有資格進(jìn)入基地培訓(xùn)并可以最終成為合格工程師的年輕人將可獲得25萬英鎊的獎金。

政府希望重獎之下，將可以吸引更多的有才能年輕人學(xué)習(xí)數(shù)理化。

（編譯：晧宇 責(zé)編：鈴蘭）