最新研究發(fā)現(xiàn)，英格蘭大約三分之一（32%）的專業(yè)人士會“孟母三遷”，遷往他們認為有好學校的地區(qū)。

薩頓基金會（Sutton Trust）的研究顯示，18%的父母早已經遷移到某一所特定學校的指定招生范圍居住。

有2%家長承認購買第二個房產，用這個地址申請指定學校。

教育慈善組織“政策轉換”（The Policy Exchange）說，與其指責為兒女選擇最好學校的家長，不如把焦點鎖定在改善貧窮地區(qū)的教育質量。

“父母力量？”

這個名為《父母力量？利用金錢和信息促進兒童教育成功機會》（Parent Power? Using money and information to boost children's chances of educational success）的報告是研究機構YouGov對1173名家長進行調查的結果。

薩頓基金會對有關結果的分析發(fā)現(xiàn)，3%的父母承認利用親戚的地址來讓兒女進入某一特定學校。

有6%父母承認參與教會活動的目的是為了讓孩子能進入教會學校，雖然他們過去從不去教堂。這些父母當中10%來自中產階級家庭的最上層。

這些專業(yè)階層的父母很多都作出“文化資產”的金錢投入，讓子女每周參加音樂、戲劇、體育和其他校外活動。

超過三分之二（68%）專業(yè)人士都這樣做，相比之下，工薪階層父母（47%）和低收入父母（31%）較少這樣做。

課外活動

薩頓基金會主席彼得·蘭普爾（Peter Lampl）說：“這項研究發(fā)現(xiàn)有錢人積極選擇接近好學校的房產，聘請家教以及確保子女補習課和豐富的課外活動。這些對其他家庭來說往往難以負擔。”

他說：“學校選擇和文化資產對社會流動和往后的成功都很重要。他們在這兩方面都有很大優(yōu)勢。”

蘭普爾還說：“如果要讓每個兒童發(fā)揮所長，教育就不僅僅在于學校本身，而提供平等的學校選擇和課外活動機會也很重要。”

蘭普爾希望引進學校招生抽簽制度，讓最佳的學校不只是為那些有錢在學校附近買房的家庭提供服務。

報告作者之一貝基·弗朗西斯教授（Becky Francis）說：“我們的研究顯示購買力強的家長破壞公平機會的程度有多大。”

她還說：“一些家長有能力使用財政資源為孩子獲取成功，阻礙了社會流動，因此必須正視和應對社會遭受的損害。”

“替罪羊”

不過，來自智庫組織“政策轉換”的尼克·菲斯（Nick Faith）說：“不應該對試圖為孩子著想的父母加上標簽。”

他說：“一些人只是想改善自己孩子的前途，他們不應成為替罪羊。相反，應該聚焦在如何提升全國最貧窮地區(qū)的教學質量。”

他還說：“就語言發(fā)展而言，英國最貧困地區(qū)的兒童比最富有地區(qū)的兒童落后一年。”

提出改善建議

薩頓基金會的報告提出了一系列建議，其中包括學校發(fā)布申請及入學的社會經濟資料，鼓勵學校涵蓋更多階層的做法。

另外，報告還要求政府改善工薪階層獲取信息的范圍和質量；而政府部門應該擴大對學生的補助，為通過收入審查的家庭提供代金券，讓工薪階層父母可以給孩子提供額外的學習和文化活動。

報告還建議更多關注英格蘭地區(qū)學校在學生成績排行榜的走勢和增值措施，以鼓勵學校把注意力投放在所有學生身上。

（編譯：田耕 責編：路西）