新職業(yè)萬元月薪冷遇 與市場不對接

要專才還是要通才？

“目前重慶的經(jīng)濟增長很快，在市場的調節(jié)作用下，尤其國家在重點發(fā)展的領域，比如對材料、經(jīng)貿以及工科學生的需求量很大。”唐宇說，專業(yè)設置和招生規(guī)模跟社會需求密切相關。西南大學近幾年開設的這些專業(yè)，就業(yè)形勢確實都不錯。

“但除了新興的專業(yè)，專業(yè)還需要細分培養(yǎng)。”四川美術學院建筑藝術系副系主任黃耘告訴記者，2000年川美設立了建筑系，畢業(yè)生反饋回來的信息表明，用人單位希望他們能從事一些景觀設計這方面的工作，這說明單位需要這類人才。

此外，隨著中國城市化的快速發(fā)展，全國各地都出現(xiàn)了景觀設計的熱潮，對景觀設計師的需求日益增多。根據(jù)歐美等發(fā)達國家的發(fā)展軌跡，學院也敏感地意識到景觀設計將是今后非常有前途的專業(yè)。

2004年12月，景觀設計師已被國家勞動和社會保障部正式認定為我國的新職業(yè)之一。“景區(qū)的設計就是一個小氣候、小環(huán)境，但如何科學地進行土地利用，在物質建設上及其空間布局上，達到藝術的境界，需要專業(yè)的培養(yǎng)。”黃耘強調，農(nóng)業(yè)、園藝、植物等專業(yè)的學生也可以從事這方面的工作，但專業(yè)素養(yǎng)是不夠的，這中間就出現(xiàn)一個空當，需要更細分的專業(yè)去彌補。

去年12月，重慶工學院正式掛牌成立西南首個知識產(chǎn)權學院，設立知識產(chǎn)權法學、知識產(chǎn)權管理、文化產(chǎn)業(yè)管理和國際技術擴散與貿易等4個系別，主要開設專利、知識產(chǎn)權代理及評估等專業(yè)課程。

“知識產(chǎn)權必須要有理工科的知識背景，還要熟悉法律、英語，對專業(yè)的和法律的領域要非常熟悉。”該校知識產(chǎn)權系系主任李健介紹，重慶本地需要保護的知識產(chǎn)權眾多，目前重慶每年需要1000名以上的知識產(chǎn)權人才，幾年前知識產(chǎn)權專業(yè)還是在法律等專業(yè)下面掛靠招生，沒有專門的學科編號。但兩年前，工學院成為全國6個開辦該專業(yè)的學校，學生還未畢業(yè)就已經(jīng)被長安等企業(yè)“預定”完了。

“成立知識產(chǎn)權學院后，新增加了知識管理方面的專業(yè)，目的是為企業(yè)或機構培養(yǎng)知識產(chǎn)權管理人才。”李健提出，知識產(chǎn)權教育從獨立到專業(yè)和層次細分的發(fā)展道路，都是根據(jù)社會和企業(yè)的需要而變化的。

設立西部特色專業(yè)

“這幾年我國高校畢業(yè)生的就業(yè)率一直在70%左右徘徊。快速變化的市場需求與高校專業(yè)設置的錯位在一定程度加劇了高校畢業(yè)生就業(yè)難。”西南大學教授李怡也指出，高校(本科)人才培養(yǎng)的周期是4年，4年前還是社會需求的熱門職業(yè)，但4年后可能就變成了滯銷專業(yè)。

但是，從接受到市場需求的信息，到專業(yè)申報下來，高校設置新專業(yè)的時間往往在兩年以上。而一些新興的專業(yè)在此前也缺乏師資力量的培養(yǎng)，必須經(jīng)過一段時間的積淀，使得新專業(yè)的誕生更加漫長。

“考慮到師資力量、專業(yè)布局等各方面的因素，市場需求與高校教學資源配套能達到高度一致很難。”唐宇認為，造成這種現(xiàn)象的原因主要有兩個：一是信息不對稱，高校并不清楚哪些企業(yè)需求哪些人才；二是缺乏大的獵頭公司。

“在深圳、北京、上海，都有很專業(yè)化的大型獵頭公司，在社會搜集各方面的人才需求信息。”唐宇說，但重慶很多高校舉辦招聘會，都是與一些企業(yè)、單位等老主顧進行點對點的合作，這樣對社會需求的了解面不夠大。

唐宇提出，政府應加強對人力資源平臺的建設，應該有一個銜接各個部門之間、大型的綜合的人才服務機構，定期地發(fā)布人才需求信息，公布新興的行業(yè)和職業(yè)，才能將人才資源轉化為人才資本。

“設置同一個專業(yè)的高校過多，使高校失去自身的特色和比較優(yōu)勢，難以滿足區(qū)域經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要。西部也不能一味跟風沿海，而應設立地方特色專業(yè)，才能避免高校畢業(yè)生打擁堂。”李怡也表示，專業(yè)的設置應該建立在對整個社會經(jīng)濟發(fā)展大方向的把握上，政府應該做好這方面的牽頭服務工作，有早期預測和宏觀規(guī)劃。

市教委相關負責人也表示，有些高校在設置專業(yè)方向時，過于傾向設置“熱門”專業(yè)，如今這些專業(yè)已呈現(xiàn)飽和現(xiàn)象。今后重慶將大力培育優(yōu)勢明顯、特色鮮明的專業(yè)，逐步形成品牌。

該負責人稱，重慶高校應認真分析就業(yè)狀況及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和學校優(yōu)勢，調整“十一五”期間高校專業(yè)設置和規(guī)劃。鼓勵設置具有個性的、與重慶支柱產(chǎn)業(yè)密切相關的專業(yè)，比如工業(yè)設計等專業(yè)。重慶市教委也正考慮逐步減少傳統(tǒng)專業(yè)、飽和專業(yè)的設置數(shù)量，并根據(jù)社會需求，增加急需專業(yè)、緊缺專業(yè)和特色專業(yè)的設置數(shù)量。

“如果說以往學校是重視學科建設，大家埋頭搞科研，出成果，但是今后必須以市場需求為重點考慮教學。”黃耘說，新設的專業(yè)今年9月開始招生，首次招生人數(shù)約在1個班(30人)，今后將根據(jù)學生就業(yè)和需求情況逐步增長和調整。

記者了解到，這是此次新增加專業(yè)的學校的普遍考慮。

（記者李星婷 楊毅 實習生 徐勇）

來源：時代信報