近年來，隨著中英兩國高校之間的交流愈加頻繁，聯合辦學、設置分校等合作方式方興未艾，這其中，北京郵電大學與倫敦大學瑪麗女王學院合作創辦的國際學院非常與眾不同。正值暑期，這個學院的一部分學生來倫敦參觀考察。在這個項目執教的孫燕老師接受了我的采訪。

孫老師介紹，北郵國際學院和其它聯合辦學的學校不同之處在于，這是教育部第一個批準可以授雙學位的合作辦學項目。

據了解，北郵國際學院四年本科的教學全部都是英文授課，并且整個師資配比由中方和英方兩個學校各承擔50%。順利完成學業的學生，可以獲得北京郵電大學和倫敦瑪麗學院的雙本科學位。

教學特點

孫老師說，雖然北郵國際學院的學生四年全部在北京上學，但到大四的時候學生有機會可以在倫敦進行最后一年的本科教育。

這些學生可以獲得國家留學基金委資助直接申請去國外大學讀博士，由對方學校免去學費、國家留學基金委提供生活費。

盡管如此，可以在大四的時候來到英國學習的學生畢竟是少數，會不會讓多數同學認為錯過了留學機會？

孫老師認為不會，因為學校從大二開始，就有英方的老師去北京上課，而在大三、大四的時候會有更多英方提供的課程。

另外，國際學院的課程設置把北郵的強項和瑪麗女王學院的強項聯合起來，提供交叉學科—電信工程及管理專業以及電子商務和法律專業，給學生將來的就業提供了更多選擇。

不同之處

除了在北郵教書，孫老師同時也要在瑪麗女王學院電子工程和計算機系執教，面對中、英乃至世界各國的學生，在教學上有什么樣的不同？

孫老師認為，兩國的教育體制有史以來就有不一樣的地方，在英國更多的是鼓勵學生的開放性思維，更注重對問題的自我分析，更鼓勵學生去思考。

她覺得，中國一直以來從幼兒教育到中學教育，都是鼓勵學生認真理解和跟從比較成熟的知識體系，因此創新是中國學生相對比較缺乏的地方。

她說，正是因為發現了這種差別，所以在做聯合項目的時候，從課業設計、個人發展計劃更多地引入激發學生自創、自新的理念。

畢業去向

孫老師指出，四年英文的授課，接受兩套教育體系，同時還要面臨國內的全中文的研究生考試，意味著國際學院的學生必須要比其他學生更刻苦更努力。

但是她相信，北郵學生在這四年的辛苦努力下，能學到很多知識。

她說，從兩屆畢業生中得到的反饋是，最近這屆學生的畢業率高達99.6%，是北郵最好的畢業率。

畢業生中有70%繼續進修，包括在中國本土和在海外。這其中60%的學生去了海外讀研究生或直接去讀博士。

據了解，這兩批畢業生的學術和交流能力在海內外都得到了廣泛的認可。

孫老師感到非常欣慰，因為有的學生畢業之后直接去創業，突破了以前畢業生的一些限制。