中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)中國(guó)在線消息：英文《中國(guó)日?qǐng)?bào)》6月11日報(bào)道：去年，一位朋友發(fā)了封郵件給我，她經(jīng)常發(fā)給我有關(guān)兩種不同文化混合的有趣故事。
這是有關(guān)中美兩國(guó)學(xué)校同講灰姑娘童話，使用的方法卻截然不同的故事。故事大致是這樣的：
在美國(guó)學(xué)校，老師問(wèn)學(xué)生：如果灰姑娘在午夜鐘聲響起時(shí)沒(méi)有離開(kāi)舞會(huì)，會(huì)發(fā)生什么？學(xué)生們回答道：她會(huì)變回以前衣衫襤褸的樣子。老師總結(jié)道：這就說(shuō)明了準(zhǔn)時(shí)和保持整潔外表的重要性。
老師接著提出了一個(gè)看待這故事的新角度：如果你們是灰姑娘的后母，你們也會(huì)不公平對(duì)待灰姑娘嗎？學(xué)生們猶豫了一下，回答是的。老師強(qiáng)調(diào)，后母并不是一個(gè)十足的惡魔，她的錯(cuò)誤在于她太愛(ài)自己的孩子，但對(duì)別人的孩子都漠不關(guān)心。
接下來(lái)老師問(wèn)到，盡管灰姑娘的后母極力反對(duì)，為什么她還去參加舞會(huì)？學(xué)生們答道：是天使的幫助。老師繼續(xù)說(shuō)道：這就證明每個(gè)人都需要朋友，朋友越多，你在遇到困難時(shí)，就會(huì)有更多人伸出援助之手。
老師繼續(xù)分析灰姑娘參加舞會(huì)這件事。如果她本身不愿意去，即使沒(méi)有人反對(duì)她參加，她也不會(huì)去的。所以她做出參加舞會(huì)的這個(gè)決定是至關(guān)重要的。當(dāng)你感覺(jué)其他人都不愛(ài)你的時(shí)候，你就應(yīng)該自己愛(ài)自己，當(dāng)你感覺(jué)其他人不給你機(jī)會(huì)的時(shí)候，你就應(yīng)該自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
學(xué)生們最后討論這個(gè)童話故事不合理的地方。他們認(rèn)為，雖然午夜后灰姑娘的一切都恢復(fù)原狀，但那只水晶鞋卻沒(méi)有，這有悖于常理。老師表?yè)P(yáng)大家觀察敏銳。
現(xiàn)在我們來(lái)看看中國(guó)學(xué)校教育的方法：
老師：大家都預(yù)習(xí)了嗎？
學(xué)生：這是個(gè)很老的故事，每個(gè)人都聽(tīng)過(guò)，有什么可準(zhǔn)備的？
老師：本文的作者是誰(shuí)？是格林還是安徒生？你們知道有關(guān)作者的生平故事嗎？
學(xué)生：我們有眼睛，答案已經(jīng)印在課本上了。
老師：本文最重要的一點(diǎn)是什么？
學(xué)生：聽(tīng)起來(lái)很?chē)?yán)重，看來(lái)一會(huì)兒要考試了。
老師；現(xiàn)在我們看一下文章，誰(shuí)來(lái)為文章分一下段？
學(xué)生：還是老樣子，文章可分為三段：開(kāi)始，中間和結(jié)尾。
老師：關(guān)于這個(gè)句子，是明喻還是暗喻？
一些學(xué)生開(kāi)始打瞌睡。
老師：如果我將這個(gè)詞換掉，這句話就不會(huì)像原文使用的這樣精彩，為什么作者會(huì)選用這個(gè)詞？
更多的學(xué)生睡著了。
老師：如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，你就得不到好成績(jī)，沒(méi)有高分你就考不上大學(xué)，上不了大學(xué)，你就不能…….生活就是這樣。
故事結(jié)束。
我讀了以上的小故事后，覺(jué)得它比一卷卷以此為主題的學(xué)術(shù)論文更能說(shuō)明問(wèn)題。出乎意料的是，許多中文網(wǎng)頁(yè)都轉(zhuǎn)載了這個(gè)帖子，雖然好像沒(méi)有人知道這個(gè)故事的作者是誰(shuí)或出自何方，但大家一致認(rèn)同，這篇故事對(duì)中國(guó)學(xué)校死板、可憐的語(yǔ)言文學(xué)授課法的描述還是比較準(zhǔn)確的。
簡(jiǎn)單的說(shuō)，美式教育法強(qiáng)調(diào)討論、啟發(fā)和多角度思考，而中國(guó)填鴨式的教育法最關(guān)注的是理論。
顯而易見(jiàn)的，中國(guó)的教育者們已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。而前些天的高考作文題目就是最好的證明。語(yǔ)文寫(xiě)作部分不再是對(duì)“小事情的頓悟”，如路上偶然撿到錢(qián)包或在環(huán)保日時(shí)種樹(shù)。
如是以上的題目，你會(huì)如何寫(xiě)？將現(xiàn)金放到兜里，錢(qián)包扔進(jìn)垃圾桶？不可能。你必須按照這樣的模式寫(xiě)：
“我來(lái)自一個(gè)貧窮的家庭，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)高檔貨，但是經(jīng)過(guò)幾分鐘的'思想斗爭(zhēng)'（對(duì)的，這就是老師喜歡的用詞），我將錢(qián)包交到警察手中。警察將錢(qián)包物歸原主。失主對(duì)我表示感謝，
我一天都開(kāi)心極了，感覺(jué)像雷鋒一樣做了件好事。
關(guān)于種樹(shù)的題目，你要發(fā)掘出內(nèi)心深處如美國(guó)前副總統(tǒng)戈?duì)柕沫h(huán)保精神，突出描寫(xiě)一個(gè)被森林覆蓋的地球是多么美妙。只要你用這種模式寫(xiě)文章，即便你的家庭喜歡享用穿山甲肉，一種以破壞雨林的白蟻為食的動(dòng)物，你也能得到高分。
但是出人意外的是，今年高考作文提供了一系列沒(méi)有固定寫(xiě)作模式是選題。湖北的題目是“站在__門(mén)口”；福建是“這也是一種……”；山東是“見(jiàn)證”；四川“熟悉”；廣東“對(duì)常識(shí)的經(jīng)歷與認(rèn)識(shí)”；重慶“我與故事”。
湖南的題目是“踮起腳尖”。這是個(gè)令人沉思的題目。在今年高考的所有作文題目中，這是我個(gè)人最?lèi)?ài)。我仿佛變成了偷視者，可以描寫(xiě)所有讓我產(chǎn)生伸出脖子看世界沖動(dòng)的事情。我們還要等等看是否題材新穎占評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一部分。
給這樣的文章打分是很難的，不論你提前想到了多少種可能性，學(xué)生們總能寫(xiě)出出其不意的文章。這就要求評(píng)分者以開(kāi)闊的思維對(duì)待那些非常規(guī)的文章。
有質(zhì)疑的事物并不再是禁忌。今年的許多題目都選自熱點(diǎn)新聞。江西的作文題目是與圓明園獸首拍賣(mài)相關(guān)話題，遼寧聚焦了明星廣告代言虛假商品廣告事件。
似乎評(píng)分者們不再一味的追求一致性。相反地，學(xué)生們?cè)鯓犹岢稣摀?jù)，并使其具有說(shuō)服性成為評(píng)分的一大標(biāo)準(zhǔn)。但是循規(guī)蹈矩是我們民族性格中根深蒂固的一部分。千年的儒家思想教導(dǎo)我們不能質(zhì)疑權(quán)威而要尊師重道。一旦我們擁有了自由發(fā)揮的權(quán)利，雖然有限，但很多人也不知如何使用它。
社會(huì)對(duì)今年高考題目眾說(shuō)紛紜，有人認(rèn)為“太大眾化”，有人認(rèn)為“太接近時(shí)事”。不得不承認(rèn)的是，高考作文題目應(yīng)在寬泛和具體中尋求一個(gè)平衡，并適應(yīng)不同的學(xué)生群體。然而總有一部分學(xué)生更適合某個(gè)題目。例如今年的題目對(duì)城市學(xué)生更有利，因?yàn)檗r(nóng)村孩子所接受的社會(huì)、時(shí)事信息量沒(méi)有城市學(xué)生多。
最終，作文的得分才是最重要的。我記得幾年前，一些極具想象力的文章卻得了最低分—零分！現(xiàn)在這樣的事情比較少見(jiàn)了，但又出現(xiàn)了新問(wèn)題。你可以打破常規(guī)，建立新標(biāo)準(zhǔn)，但是沒(méi)過(guò)多久，按照新標(biāo)準(zhǔn)做出的模版作文就會(huì)成千上萬(wàn)的涌現(xiàn)出來(lái)。就像那些冒牌產(chǎn)品線生產(chǎn)的產(chǎn)品一樣。
問(wèn)題的源頭并不是學(xué)生們使用的教材也不是使用教材的方法。最終，我們應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新。這可能是唯一正確的答案。
（作者：中國(guó)日?qǐng)?bào)高級(jí)顧問(wèn) 周黎明 編輯：王薇）
