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 聚焦2009全國(guó)“兩會(huì)” > 代表委員之聲
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任美琴：義務(wù)教育階段禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園 2009-03-06 16:15
中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)中國(guó)在線消息：根據(jù)一次對(duì)一所學(xué)校的部分學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示90％以上的學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為手機(jī)進(jìn)校園弊大于利；從家長(zhǎng)發(fā)回來(lái)的200份回執(zhí)單中可以看出，幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)對(duì)“禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園”提出異議。 組織開展此項(xiàng)調(diào)查的全國(guó)人大代表、浙江臨海市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)任美琴說(shuō)，義務(wù)教育階段是學(xué)生身體成長(zhǎng)和知識(shí)積累的黃金時(shí)段，學(xué)生不僅要為高中學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，更重要的是樹立并形成自己的價(jià)值觀。盡管學(xué)校和教育行政部門明知手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，但由于沒(méi)有相關(guān)規(guī)定做依據(jù)，只能建議而不敢明令禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。 任美琴代表說(shuō)，從目前看，手機(jī)在給學(xué)生以及家長(zhǎng)帶來(lái)許多好處的同時(shí)，也出現(xiàn)了相當(dāng)多的弊端，如學(xué)生在校期間帶手機(jī)會(huì)干擾正常的教學(xué)秩序；一些學(xué)生在上課、上晚自習(xí)時(shí)頻頻使用手機(jī)發(fā)短信、玩游戲、拍照等，影響學(xué)生的聽課和學(xué)業(yè)；攜帶手機(jī)有損學(xué)生健康成長(zhǎng)，過(guò)多地使用手機(jī)對(duì)學(xué)生的大腦發(fā)育造成不良影響；有些學(xué)生訂閱低俗不良乃至黃色短信或者到網(wǎng)上去下載笑話，有損學(xué)生的身心健康；有些學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行考試作弊，養(yǎng)成學(xué)生不誠(chéng)實(shí)的習(xí)慣；有些學(xué)生利用手機(jī)與校外不良人員交往，還有些學(xué)生發(fā)短信談戀愛；手機(jī)屬貴重物品，容易丟失和成為不良人員搶劫、敲詐的目標(biāo)；手機(jī)進(jìn)入學(xué)校會(huì)造成學(xué)生間的攀比，加重學(xué)生家庭不必要的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 因此，任美琴代表建議，國(guó)家制定相關(guān)政策規(guī)定，禁止義務(wù)教育階段學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。 據(jù)了解，從2007年1月29日開始，美國(guó)200多所公立學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)課堂，一個(gè)主要原因是此前當(dāng)學(xué)校與學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，學(xué)生往往用手機(jī)叫來(lái)家人或校外人士，導(dǎo)致亂哄哄的糾紛。今年初，日本也著手研究禁止小學(xué)和初中學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，以預(yù)防網(wǎng)上欺侮和犯罪案件。 編輯：肖亭 來(lái)源：新華網(wǎng)（記者岳德亮） 溫總理對(duì)話農(nóng)民代表：你有要求我的權(quán)利 3月10日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)的審議。會(huì)議結(jié)束時(shí)，溫家寶緊緊握住顧雙燕的手：“明年再來(lái)聽你講講農(nóng)民的喜事和煩心事。”
向巴平措：反“藏獨(dú)”根本的問(wèn)題是加快西藏發(fā)展 全國(guó)人大代表、西藏自治區(qū)主席向巴平措12日在接受新華社記者專訪時(shí)表示,反分裂反“藏獨(dú)”根本的問(wèn)題就是要加快西藏發(fā)展,建立穩(wěn)固的物質(zhì)基礎(chǔ),通過(guò)發(fā)展使西藏各族人民的生活得到不斷改善。 |
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