漢語能力測試日前“神秘”試考 教育部有關負責人獨家回應

“漢語四六級”，在爭議中起步

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自推出伊始，漢語能力測試一直被各種質疑環(huán)繞：中國人需不需要考母語，有沒有必要采取考試的形式，會不會形成新的考試經(jīng)濟……7月28日和8月10日，本報文化版曾分別刊發(fā)報道《測試，能否讓漢語更純粹》和《國外有沒有母語考級？》，對此進行討論。

如今首次測試試點已經(jīng)結束，效果究竟如何，下一步測試將會如何展開，會不會與求職就業(yè)掛鉤，會不會要求強制參加，測試能否真正提高國人的漢語水平？針對這些仍有爭議的問題，教育部語言文字應用管理司相關負責人進行了獨家回應。

俗稱“漢語四六級”考試的漢語綜合應用能力水平測試，日前在北京、內蒙古、上海、江蘇、云南和南開大學等地（校）進行了首次試點。共有包括學生、教師、公務員、自由職業(yè)者、公司職員、退休職工等在內的2442人參加了測試。

由于屬于初次試水，本次測試未進行公開報名，也未收取考試費用，被外界戲稱為“神秘考試”。而伴隨著測試出現(xiàn)的各種爭議，并未因為試點的結束而終結。

試考

大學生是“嘗鮮”主力，沒有規(guī)定教材，考試內容“有點難”

據(jù)教育部語言文字應用管理司相關負責人介紹，本次試點，各地有針對性地組織人員參測，北京組織了市區(qū)縣語委辦的工作人員參加測試，上海政法系統(tǒng)工作人員和高校學生600多人“嘗鮮”，江蘇600余參測人員以高校學生和省級普通話測試員為主，云南大學和昆明理工大學的479名大學生、南開大學包括港澳臺和少數(shù)民族學生在內的240人分別被招募參測。

漢語能力測試共分六個等級，分別針對從小學四年級學生到大學畢業(yè)生等各年齡段以漢語為母語的人員。測試委員會主任、華東師范大學教授巢宗琦介紹，本次試點的四、五級，相當于高中畢業(yè)和大學畢業(yè)的難度。四級比較講究實際應用，五級測試還包括比較通俗的各領域專業(yè)性文章。本次測試四級滿分120分，五級滿分150分，但不進行及格與不及格的劃分。

“《功夫熊貓2》與文化交往”、“銀行超長舉報郵箱地址”、“驢友被困”等內容入題，讓考生很意外。由于話題貼近社會現(xiàn)實、閱讀題體量過大，多數(shù)考生并未進行有針對性的復習，表示遇到困難。教育部語用司負責人介紹，此次試點，沒有劃定測試范圍，內容上強調“不規(guī)定統(tǒng)一教程，不考死記硬背的內容，堅持綜合能力導向、堅持實際運用導向”。

云南省教育廳語言文字管理處副處長金程也表示，測試的主要目的是為考生的語言綜合應用能力提供評價參考，因此更注重考察將知識積累轉化為臨場應用。他笑稱：“考題還是有難度的，如果讓我作答，可能會不及格。”

“考試時間很緊，考題邏輯性很強，例如‘用水龍頭噴猴子不讓其拿香蕉’的話題就要求我們根據(jù)材料反思生活中的禁忌、傳統(tǒng)或者潛規(guī)則，談談自己的認識，沒有強大的思維邏輯和語言組織能力就可能答不好。”南開大學漢語言文化學院對外漢語專業(yè)大四學生李玲走出考場后說。

多數(shù)考生表示，“沒有什么目的性，就是來試試”。云南大學新聞專業(yè)學生馬超報考的理由是，既然考試免費，可以測試一下自己的語言水平，“有個證書在手，雖然目前不知道有什么用處，反正沒壞處”。

據(jù)悉，相關部門將盡快組織閱卷，對分數(shù)、試題難度、區(qū)分度、效度和信度進行統(tǒng)計分析，形成本次試點的綜合測試報告。與傳統(tǒng)計分方法不同，考生在得到測試結果的同時，還會獲得一份詳細的診斷性評價報告，指出考生在聽說讀寫各方面的長處和不足，提出提高建議和努力方向。

教育部語用司負責人介紹，測試下一步將擴大范圍，明年擬增加測試級別，為參測者提供更多的選擇。