需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育

相比于黃陽光的習以為常，康健卻對眼下學校里“陰盛陽衰”的局面感覺有些恍惚。這位63歲的老人記得，在他上學的時候，無論是學習還是校園活動，“男孩都占了絕對優(yōu)勢”。最終考上大學的，大多數(shù)也是男生。

1964年，全國普通高校的本專科學生中，女生所占的比例只有25.7%。

數(shù)十載之后，強弱徹底顛倒。康健說，這固然反映了中國教育在性別方面日趨公平，越來越多的女生獲得受教育的機會，是“值得肯定的變化”。可如今，女生表現(xiàn)壓倒男生的“懸殊差異”似乎越來越嚴重，而康健也因此越來越感到擔憂。

在孫云曉看來，學業(yè)的失敗將像多米諾骨牌那樣，帶來一連串的反應，影響男孩日后找工作的成敗，催生心理問題，甚至誘發(fā)犯罪。

“很多男孩子也說不清楚，自己為什么就不如女生。他們是帶著失敗的陰影長大的。”孫云曉說。

從2000年開始，每一個月，孫云曉都會花上一整個晚上，與家長在網(wǎng)絡上交流。他漸漸發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：父母們談得最多的是男孩的問題。“這些男孩子普遍不愛學習，人際關系不好，迷戀網(wǎng)絡。”孫云曉說，在他跑過的少管所和工讀學校里，男孩也占了大多數(shù)。

不過，在“懸殊差異”的面前，女生也不全然是獲益者。離開象牙塔，邁入社會之后，女生的優(yōu)勢很快消失。“許多單位還是偏向于招收男生，盡管現(xiàn)在畢業(yè)的女生已經(jīng)越來越多。”康健說，這首先會影響女生的就業(yè)，同時，男女生之間不平等的學歷情況也可能導致女生“找對象比較困難”。

“對女生而言，男生的弱化絕對不是一個福音。”孫云曉說。

一些人正在嘗試改變。今年3月，上海市第八中學宣布將在明年夏天成立“男子高中基地實驗班”，根據(jù)男生的身心發(fā)展特點來設計課程內容。學校網(wǎng)站介紹，實驗班的科目將包括野外生存、使用工具、修理電器和拳擊等內容。

“在‘男孩危機’日益嚴重的時代，每一位教育工作者都有責任來提升男生的受教育水準。”該校在官方網(wǎng)站寫道。

這一尚未成型的計劃已經(jīng)受到了熱烈的追捧：只有60個招生名額的實驗班，報名人數(shù)已經(jīng)超過了200人。

不過，在康健看來，僅僅關注男生群體的利益還遠遠不夠。“我們要擔心的不是哪個性別受益了，而是我們的教育在朝著哪個方向發(fā)展。”康健說。

與男女生的性別差異相比，康健更看重的是學校教育對每個學生個性的影響。“目前的教育不利于人性均衡的發(fā)展。它助長了學生品格中乖巧、勤奮、不厭其煩做重復工作的特質。”康健說，這個教育體系扼殺的不僅是男生的天性，可能也傷害了那些不擅長記憶、不夠細致的女生們。

孫云曉也向中國青年報記者反復強調，需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育。

如今，距離周海旺那場“意外發(fā)現(xiàn)”的調查已經(jīng)過去了兩個月，但這位學者依然在時不時地擔心，長期“陰盛陽衰”的環(huán)境中，男生的心理將因此蒙上陰影。

“我們社會的傳統(tǒng)觀念還是對男生有更多期待，但在機制上卻先把男生給淘汰了，面對這種落差，男生會感覺很失望。”他說。

不過，這樣的擔憂并不會持續(xù)太長的時間。作為一位父親，周海旺也常常為自己的女兒感到驕傲。就在剛剛結束的期末考試里，她在理科班“打敗”了所有男生，拿到了全班第一名。

來源：中國青年報  編輯：許銀娟