近日，臺灣暑期補習班驚爆內幕消息：臺中市一補習班教師為爭奪生源，竟然勾結黑道分子，用暴力恐嚇手段令其他補習班教師停課，否則斷手斷腳，甚至指使黑道人物到課堂上押走補教老師。更有甚者，這名教師還多次教唆手下到補習班老師住處潑油漆、丟擲汽油彈，逼迫其他老師降低學時費，提高拆賬分成，其囂張氣焰令人咂舌。

據統(tǒng)計，從2001年到2010年，島內大小補習班由5788家增加到18528家，由于近年來臺灣生育率降低，學生數量減少，補習班面臨“僧多粥少”的局面，競爭更顯激烈。為搶奪生源，各補習班使出渾身解數，頻頻出招。向報名學生贈送的禮品，從最初的高級圓珠筆升級到如今的高級電子產品；各補習班之間也出現刺探上課內容的“間諜”和“臥底”，其情景堪比“無間道”；而在招生期間，黑函、訴訟、砸車、打人等惡性競爭現象時有發(fā)生……

在臺灣，90%以上的學生都上過補習班，補習已成為學生生活的一部分，也成為了臺灣的一種文化。臺灣學生課后補習風氣之盛，許多地方甚至有補習一條街。街兩側掛滿了大大小小、五顏六色的招牌和廣告，每到下午五六點鐘，都會看到大批身著校服的學生涌入。一名臺南女生說，她從小學開始，先后上過英語、音樂、數學等多個補習班，“臺灣學生都是從小補到大的”。臺灣地區(qū)領導人馬英九也曾透露說，他以前也有補習數學和托福的經歷。

從上個世紀五六十年代開始，臺灣開始實行聯考制度，由于錄取率低，開始出現專門針對升學惡補的補習班，補習風氣也愈演愈濃。雖然2002年臺灣開始實行多元入學制度，但社會上存在的“分數至上”和“名校情結”，仍然沒有改變。“去補習班已經是一種風氣，如果不去補習就代表你很遜。反正同學都在那里，我也要跟著去，到底有沒有這必要，還是只是用補習換來一種安心。”一曲《補補補》道盡了臺灣人的補習心路。