8月27日，河南省中小學教師職稱制度改革在鄭州市啟動試點實施。河南省同時出臺了與之配套的《河南省深化中小學教師職稱制度改革試點工作實施方案》及《改革試點人員過渡辦法》，對試點市改革工作進行細化，現已取得中小學教師專業技術職務任職資格的人員將統一辦理職稱過渡手續。

針對現行中小學教師職務制度與教師隊伍建設不相適應的問題，按照中央部署，河南省在鄭州（含省教育廳直屬事業單位）、焦作、許昌三市的中小學領域開展職稱改革試點，通過改革，建立統一的中小學教師職務體系，并將最高職務等級設置到正高級。

已取得中小學教師專業技術職務任職資格的人員，原來的職稱怎么辦？《改革試點人員過渡辦法》規定，這部分人員按照現聘任的中小學教師職務與統一后的職稱（職務）對應關系，直接過渡到統一后的職稱（職務）體系，并統一辦理過渡和聘任手續。對已取得中小學教師專業技術資格但未聘用到相應崗位的人員，保留原任職資格，待相應崗位出現空缺時，按照新的崗位聘用程序擇優聘用。

統一后的中小學教師職稱（職務）分別與事業單位專業技術崗位等級相對應：正高級教師對應專業技術崗位一至四級，高級教師對應專業技術崗位五至七級；一級教師對應專業技術崗位八至十級；二級教師對應專業技術崗位十一至十二級；三級教師對應專業技術崗位十三級。

省人社廳有關負責人介紹，三個試點市中小學教師職稱過渡10月底前全面完成。評聘工作按照個人申報、考核推薦、專家評審、學校聘用的基本程序進行。改革試點于今年12月結束，待試點改革經驗成熟后，將在全省推開。

鄭州中小學教師將于10月底完成新老職稱過渡

新職稱等級分為員級、助理級、中級、副高級和正高級

業內人士：本科學歷的老師，每次評審都通過，約20年評上“正高”

制圖/方毅夫

新華網河南頻道8月28日訊大河網報道：如果一切順利，鄭州市中小學教師隊伍中，年內將有人擁有正高級職稱，即教授級中小學教師。

昨天下午，2012年度鄭州市職稱工作暨中小學教師職稱制度改革動員會議上，相關負責人透露，此次鄭州市中小學教師職稱改革，涉及全市10余萬人，這些人員過渡到新職稱后，再組織2012年的中小學教師職稱評審工作。

中小學教師分為5個等級

改革后，如果中小學教師評上正高職稱，在職稱待遇上將相當于大學教授。

根據鄭州市相關規劃，改革原中學和小學教師相互獨立的職稱（職務）制度體系，建立統一的中小學教師職務制度。幼兒園教師和以前一樣，參照小學教師職稱評審條件。

新職稱等級分別為員級、助理級、中級、副高級和正高級，對應的職稱（職務）名稱為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師和正高級教師。改革后，現中學高級教師對應“副高”（新職稱和原職稱的對應關系見上表）。

新老職稱過渡10月底完成

根據安排，鄭州市今年小學教師（含初級、中級及以上人員）將于10月底完成全員過渡，共涉及全市10余萬人。

呈報單位應于9月20日前完成《人員過渡登記表》的填寫及有關資料的準備工作。在河南商報記者看到的審批時間安排中，鞏義市排在第一個，定于9月21日審批；市直有關單位排在最后，定于10月26日審批。

統一辦理過渡手續后，再開展各級別新的職稱（職務）評聘，新的評聘工作將于11月初另行安排。按照會議要求，鄭州市將于9月至12月底完成2012年的職稱申報評審工作。

對社會關注度較高的正高級教師評價工作，按人力資源和社會保障部、教育部統一部署和核準的職務數額，由省人社廳、教育廳組織評審，評審結果報兩部批準。

有關負責人表示，中小學正高級教師、高級教師的評價標準將有所區別，以體現中學、小學的不同特點和要求，此外新的評價標準將對農村教師予以適當傾斜。

根據相關安排，少先隊輔導員職稱申報納入中小學教師職稱評價范圍。

今后，小學教師調入中學任教，不再需要轉評。業內人士估計，如果一位本科生畢業后，每次評審都順利通過，大約20年就可以評上“正高”職稱。