22日晚深夜，蘆山縣教育局向中科院心理所所長助理劉正奎求援，希望心理所派出專家為40名中學生進行輔導。“沒想到，今天早晨來了200多個孩子，還有100多個家長過來聽課，學習如何安慰自己的孩子，” 劉正奎說。

周二上午，劉正奎帶領的6名心理專家在蘆山縣隆興中心小學做心理輔導。作為震區唯一專業心理輔導隊伍的領隊，劉正奎說地震之后有8到10天的應激反應期，在這期間做心理輔導顯得尤其重要，如果處理不當則會演變成長期應激反應，甚至精神疾病?！巴ǔ５卣鸬漠嬅鏁洺Ｔ诮洑v者腦海里閃回，經常重播的畫面讓他們過度警覺，并極力回避談及災難時刻，” 劉正奎說。

中科院心理所曾在汶川地震、玉樹地震、舟曲泥石流等地做過長期的心理輔導工作。目前在四川北川縣和德陽市有30名常駐心理輔導人員，為當地社區培養430名專業心理輔導人員。汶川地震后開發的手機心理咨詢系統先后為四川地區200萬人提供心理咨詢和輔導。

心理所副研究員祝卓宏在周二上午的心理輔導課中讓學生們畫出地震前后家里的房子，以及未來的家是什么樣子的。200多名孩子中， 近90%描繪出現在家里房子一片狼藉，但是以前和今后的房子是一個整潔、安定的家。

“通過畫畫，我們想讓孩子們表達出地震中的巨大變化和現在缺乏的東西，通過對比，也是從另一個方面對負面情緒的中和和平衡，” 祝卓宏告訴記者。在課堂上，祝卓宏還讓孩子們冥想一顆小樹苗是如何成長為參天大樹的。

“在某種程度上，我們運用催眠的手法，讓孩子們理解樹苗變成大樹會經歷風風雨雨，但是大地永遠都為他們支持，” 祝卓宏說。

13歲的六年級學生劉淇家里的房子一樓全部倒塌，他平時上學的自行車也被砸毀。“地震后，我和弟弟經常想到當時倒塌的那一幕，晚上基本不敢睡覺，這三天晚上都只睡2個小時，”劉淇說著開始流下了眼淚。

劉正奎也注意到劉淇的特殊情況，便和他談心，在輔導課班里建立起了小組，讓孩子們分享自己的經歷和目前的煩惱?！坝H子關系和朋友關系能更好地為孩子們提供社會支持，讓他們不會覺得自己是一個被忽視的孤島，從而進一步產生負面情緒，” 劉正奎說。

在兩個小時的輔導后，劉淇說他內心恐慌的情緒逐漸緩和了很多，不過一時半會還是緩不過來，所以今后的心理輔導課還會來參加。在隆興中心小學帳篷學校里，記者認識了家長張全平。張全平家里房子都倒塌了，現在家里糧食不夠、沒水沒電，全家人都指望這38歲的四川漢子。

“作為家里的主心骨，其實地震也讓我很壓抑。我覺得很有壓力，家里所有人都指望我來恢復重建，但這種情緒又不能說出來。如果我都泄氣了，那家里人肯定堅持不下去了。”針對張全平這樣的情況，劉正奎組織了專業志愿者為家長排解不良情緒。（記者 胡永啟）