“我跟學生一起出差或者去工地，回來的時候，我在前面開車，還很輕松，他們早就累癱了，一車子的人都在睡覺。如果將體育納入選考，同等情況下，我可能會傾向于選擇考體育的學生。”昨天，在省政協十一屆三次會議的分組討論中，省政協委員、南京大學建筑與城市規劃學院院長丁沃沃建議，將體育納入高考選考科目，這一話題，引起了委員們的熱議。

現代快報記者 金鳳

體育能否納入

選考科目？

繼上海和浙江出臺高考方案后，江蘇高考方案的出臺一直備受關注。究竟考什么？怎么考？去年以來，教育部對中小學體育課時安排提出要求，在總課時減少的情況下，把小學三至六年級每周3節體育課增加為4節，高中每周2節增加到3節。任何學校不得以任何理由和借口占用體育課時。南京高校也有學者多次呼吁，可以將體育納入高考選考科目。

在昨天的分組討論中，體育是否納入高考，在教育界別委員中也有較高的關注度。

委員建議：學生如喜歡，可選考體育

“學生本人如果擅長、喜歡體育，完全可以將體育作為高考選考科目中的一門，大學招生如果認為不需要，可以不選擇選考體育的學生，但如果屢次講注重德智體全面發展，卻在考核體系里不體現，還是空談。”丁沃沃委員昨天接受現代快報記者采訪時表示，贊成將體育納入高考選考科目。

去年，教育部發布《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，提出改革后的高考模式為“3+3”，即，除了語數外三門必考科目外，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中，由學生自主選擇其中三個科目，作為高校選拔的依據。在此前浙江發布的最新高考方案中，“技術”也作為選考科目進入選拔體系。

丁沃沃認為，根據現有的高考選拔模式，語數外和其他兩門課程已經能夠體現學生的知識水平，“相比較而言，我更喜歡選考體育的學生，因為他們對自己的身體素質也有要求。”

由于專業原因，丁沃沃會經常帶學生出差或去工地，她發現，現在的學生普遍缺乏體育鍛煉，“更多的喜歡上網而不是運動，有時一起出去，我還很輕松，他們早就累癱了。回來的路上我開車，后面一車子人都在睡覺。”

也有委員認為：目前缺乏可行性

根據教育部調查，小學三年級至初中，只有29%的學校每周上滿三節體育課，近80%的學生每天達不到一小時的體育鍛煉，有的學校高中特別是高三基本全部停上體育課。在這樣的形勢下，將體育納入高考選考，中學校長和老師們是否贊成？

省政協委員、南京一中校長尤小平表示，將體育納入選考，能讓學生形成鍛煉的意識和習慣，但根據目前現狀，實際操作尚有難度。“現在學生的身體素質確實不太樂觀，這與應試教育和急功近利的社會環境不是沒有關系，將體育納入選考，可以讓學生更加重視體能鍛煉，但是，作為選考科目，需要完整的學科框架和課程綱要，如何評價學生，如何考試，還需要制定標準，難以一蹴而就。”

尤小平表示，目前，在南京中考中，有體育科目考試，但學生體育成績基本相差一兩分，幾乎沒有差異性，選拔效果并不好。

省政協委員、蘇州第十中學校長柳袁照也持保守態度。“體育有很多項目，例如籃球、排球、足球，如何在不同項目中確定統一的評分標準，難度很大。”他認為，鑒于浙江將“技術”納入選考科目，將體育納入選考未必不可行，但要看中學的體育學科建設是否成熟。