●熱點(diǎn)民校報(bào)錄比例高達(dá)30∶1

●全省3萬(wàn)余名小學(xué)畢業(yè)生趕考

●省會(huì)每2名小學(xué)畢業(yè)生中就有1名參加測(cè)評(píng)

□本報(bào)記者 欒 姍

7月6日、7日是鄭州市首屆“小升初”綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。與往年不同，今年為給考生及家長(zhǎng)減輕負(fù)擔(dān)，避免其反復(fù)趕場(chǎng)考試，全市36所民辦初中由往年的各自報(bào)名、考試變?yōu)榻y(tǒng)一報(bào)名、測(cè)評(píng)。

“小升初”素有“小高考”之稱，全省3萬(wàn)余名小學(xué)畢業(yè)生云集鄭州參加了此次測(cè)評(píng)。面對(duì)著愈演愈烈的擇校熱，這場(chǎng)民校測(cè)評(píng)，究竟是減負(fù)還是掐尖？

民校、名校，家長(zhǎng)考生擠破頭

7月6日下午2時(shí)30分，因?yàn)槭?shí)驗(yàn)文博學(xué)校借省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教室做考場(chǎng)，校園附近的文化路、農(nóng)業(yè)路被各類汽車(chē)圍堵得水泄不通，來(lái)自全省各地的7000余名小學(xué)畢業(yè)生要測(cè)評(píng)爭(zhēng)奪500個(gè)入學(xué)名額，報(bào)錄比例14∶1。同樣“硝煙彌漫”的還有鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，1.5萬(wàn)名小學(xué)畢業(yè)生要測(cè)評(píng)爭(zhēng)奪500個(gè)名額，報(bào)錄比例高達(dá)30∶1。

雖然有的鄭州市“小升初”民校把自己的兩場(chǎng)測(cè)評(píng)起名叫“數(shù)學(xué)與生活、語(yǔ)言與社會(huì)”，其實(shí)基本上就是一場(chǎng)考數(shù)學(xué)，一場(chǎng)考語(yǔ)文和英語(yǔ)。來(lái)自鄭東新區(qū)的考生家長(zhǎng)孫曉琳說(shuō)，為了準(zhǔn)備“小升初”民校測(cè)評(píng)，孩子從五年級(jí)開(kāi)始就參加了奧英、奧數(shù)班。家門(mén)口有好的公辦名校的幾率太低了，真正想讓孩子讀好學(xué)校的家長(zhǎng)又怎會(huì)選擇劃片兒上一般學(xué)校？擠破頭也要上好的民校。

據(jù)悉，考生家長(zhǎng)近乎偏執(zhí)地追捧民校，源自這36所民辦初中的“出身”顯赫，前身都是優(yōu)質(zhì)公辦初中的分校，后來(lái)改為獨(dú)立辦學(xué)的民辦初中。它們既是民校，又是名校。

考試、掐尖，公辦學(xué)校嘆不公

今年鄭州市有小學(xué)畢業(yè)生46251人，比去年增加7696人。其中，參加“小升初”綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的鄭州籍小學(xué)畢業(yè)生就有2萬(wàn)余人，平均每2名小學(xué)畢業(yè)生中就有1名參加測(cè)評(píng)。

“我們小升初劃片兒的公辦學(xué)校還是不錯(cuò)的，給他報(bào)了兩個(gè)熱點(diǎn)民校，想看看孩子的實(shí)際競(jìng)爭(zhēng)水平。”考生家長(zhǎng)劉海清說(shuō)。寧愿放棄家門(mén)口的公辦初中，也要選擇路途遙遠(yuǎn)的民辦初中，有劉女士這樣想法的家長(zhǎng)不在少數(shù)，誰(shuí)都不愿意讓孩子輸在起跑線上。

面對(duì)家長(zhǎng)考生對(duì)民校的趨之若鶩，公辦初中校長(zhǎng)感嘆日子不好過(guò)。與鄭州一八聯(lián)合國(guó)際學(xué)校相鄰的一家中學(xué)校長(zhǎng)告訴記者，他們可以對(duì)口招的國(guó)基路上幾所小學(xué)的學(xué)生，每年都有近200人考民校走了，這對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量影響很大。他語(yǔ)氣激烈地說(shuō)，公辦初中是常規(guī)招生，而民辦初中是選拔招生，通過(guò)測(cè)評(píng)“掐尖”優(yōu)質(zhì)生源，生源不在一個(gè)水平線上，怎么比？

根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》第二十七條規(guī)定：民辦學(xué)校享有與同級(jí)同類公辦學(xué)校同等的招生權(quán)，可以自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式。有校長(zhǎng)直言不諱指出：民辦初中緊緊抓住“可以自主確定招生的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和方式”的條款，卻忽視民校與公校同樣具備適齡兒童免試入學(xué)的規(guī)定。“小升初”民校測(cè)評(píng)形成生源壟斷與控制，是一種非公平競(jìng)爭(zhēng)。

測(cè)評(píng)、劃片，破解擇校熱怪圈

鄭州實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校門(mén)口，考生賈敏敏走出考場(chǎng)，見(jiàn)到太陽(yáng)地里等候的父母，有點(diǎn)怯怯地說(shuō)，感覺(jué)不理想，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)題特難，像奧賽的題目。她母親劉女士心疼地說(shuō)，實(shí)在不忍心責(zé)怪孩子，她確實(shí)挺累的，每周都要參加2～3個(gè)培訓(xùn)班。

“小升初”民校測(cè)評(píng)熱的背后是優(yōu)質(zhì)公辦初中數(shù)量太少。有家長(zhǎng)就如此說(shuō)，如果公辦初中辦得好，誰(shuí)愿意又花錢(qián)又考試？擇校現(xiàn)象愈演愈烈，正是政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡化上缺少作為。

教育界人士李建梅說(shuō)，《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》明確規(guī)定了“適齡兒童、少年免試入學(xué)”的原則。也就是說(shuō)，小升初不允許任何學(xué)校組織任何形式的升學(xué)考試。如果民辦初中不取消入學(xué)測(cè)評(píng)，僅要求公辦初中劃片兒接收，“小升初”取消考試，不過(guò)是“皇帝的新衣”。

不可否認(rèn)，民辦初中在緩解教育經(jīng)費(fèi)投入不足、改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源、滿足人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用。問(wèn)題關(guān)鍵是，如何破解民辦教育帶來(lái)的“小升初”擇校怪圈？

據(jù)悉，公辦名校鄭州一中在龍湖、航空港開(kāi)辦了兩個(gè)校區(qū)。與有名校背景的民辦初中不同，這兩個(gè)校區(qū)的師資由鄭州一中優(yōu)秀教師和新招聘教師組成，隸屬鄭州一中，屬于公辦中學(xué)。李建梅說(shuō)，優(yōu)質(zhì)公辦初中不再熱衷投資民校，而改為政府斥資興建分校區(qū)，是破解擇校熱怪圈的好策略。