黨的十七屆四中全會通過的《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。為此，江蘇省銅山區銅山鎮黨委按照“講學習、重舉措、找規律、求創新”的工作方針，著力提高領導班子和干部群眾的政治理論素養，全面推進學習型機關建設，建立了“三級聯動”、“六位一體”的學習機制，形成了“重學、善學、樂學、用學”的濃厚氛圍。

重學——加強組織領導，形成三級聯動。一是主要領導親自抓。銅山鎮黨委學習中心組主要領導高度重視學習，身體力行，率先垂范，親自主持、研究部署創建學習型機關有關工作，倡導建立“學習講壇”、“文體學會”和“讀書學會”，定期了解領導班子成員閱讀的書目，聽取學習中心組成員的學習心得匯報，要求在全機關形成“真學、勤學、善學，學有所用、學用相長”的學風。二是中心組成員帶頭學。銅山鎮黨委以理論學習為抓手，著力建設學習型領導班子；黨委負責宣傳的領導帶頭走上講臺，為大家談形勢、講任務、理思路。同時，把領導班子成員的作用發揮到各社區（村），強化示范帶動作用，增強在全鎮的輻射影響力。三是社區（村）黨組織同步跟進。各社區（村）結合各自工作的特點和任務，科學擬定工作和學習計劃，特別是圍繞開展科學發展觀、創先爭優和文明創建活動等黨委、政府中心工作安排設計學習內容，組織開展學習活動，達到“工作學習化”和“學習工作化”的有機結合，實現良性循環互動。

善學——統籌工作安排，確保學習時間。一是完善制度。建立健全中心組旁聽制度和周一集體學習制度，完善學習考評機制，采取督促檢查、筆記展評、理論測試等方法，加強學習考核。二是工學結合。結合年度工作重點及目標，制定干部學習計劃，下發學習推薦書目。三是創新方法。以集體學習為載體，抓好理論學習；以工作崗位為依托，抓好實踐學習；以干部自學為補充，抓好綜合素質學習。

樂學——豐富活動載體，力求寓教于樂。一是開展科學發展觀和創先爭優活動，倡導“終身學習、全員學習、全程學習、團結學習”；二是開展“四創五爭六先進”（機關黨組織爭做四型黨組織、黨支部書記爭做五星書記、黨員爭做六先進黨員）活動，推動全鎮黨員干部練一流本領，育一流作風，創一流業績；三是開展黨風廉政學習宣傳教育月活動，筑牢勤政廉政思想防線；四是邀請礦大和師大的教授專家為黨員干部講授書法鑒賞知識、上廉政黨課;五是組織干部到蘇南先進地區學習工作經驗;六是組織開展黨風廉政建設、文明禮儀知識測試，檢驗學習效果。

用學——量化學習要求，保證學習質量。把學習作為工作方法和生活理念，做到學以修身、學以養德、學以致用、學以待用。按照“六個一”的學習模式組織中心組學習活動，明確要求領導班子成員：每周參加一次集中學習；每一個月參加一次參觀調研；每一季度至少讀一本理論書籍；每半年至少幫助所駐的社區（村）解決一個信訪穩定問題；每年至少講一堂好課或作一場好報告；每年至少撰寫一篇調研文章或起草一份政策文件。（史敬峰　周龍堂）

來源：中國共產黨新聞網  編輯：段若蘭