圍繞中心　突出實效

在推進學習型黨組織建設中，我省各級黨組織緊緊圍繞科學發展觀主題、加快經濟發展方式轉變主線，著眼于綠色經濟強省、民族文化強省、中國面向西南開放橋頭堡建設，深入開展調研式學習，注重理論與實踐的有機結合，注重學習成果的轉化運用，把學習的出發點和落腳點放在解決實際問題、推動經濟社會全面協調可持續發展上。

聯系我省經濟社會發展實際和黨員干部思想實際，以切實增強學習型黨組織建設實效為目的，省直機關工委、各州市直機關工委均抽調骨干力量各自組成調研小組，對省、州市各級黨政部門學習型黨組織建設的情況進行深入調研，總結經驗進行推廣，查找學習中存在的困難和問題，把解決思想問題和解決實際問題結合起來，有針對性地提出對策建議并形成調研報告，切實提高了機關學習實效，為推動黨政機關學習型黨組織建設向縱深發展提供了重要參考。

全省各地各級黨組織圍繞主題、主線，聯系當地實際，堅持學以致用，著力破解發展難題。昆明市委把學習的重點放在觀念和行為轉變、城市和生態建設、招商引資和經濟發展、對外開放和民生保障上，啟動了大規模的干部異地專題培訓，江蘇工業園區建設、浙江民營經濟、揚州污水治理、新加坡城市管理、成都“城鄉一體化”、新疆“維穩工作”等專題培訓班，促進了干部思想大轉變、能力大提升。臨滄市委圍繞民生問題，深入調查研究，著力破解發展難題，把學習成果轉化為推動科學發展的政策措施，出臺了以舊城、舊村、舊房、舊校舍改造為主要內容的“新家園行動計劃”，深受群眾歡迎。迪慶藏族自治州緊扣“反對分裂、維護穩定、促進發展”主線，把加強民族團結教育作為維護藏區和諧穩定的前提和基礎，作為學習型黨組織建設的主要內容來抓，夯實了廣大黨員干部群眾增進民族團結、維護和諧穩定的思想基礎。孟連縣吸取“7·19”事件教訓，以做好新形勢下群眾工作為抓手，深刻剖析問題根源，凝心聚力抓學習，著力提高黨員領導干部綜合素質，使影響孟連社會穩定的主要矛盾和突出問題得到妥善解決，促進了黨群、干群關系的和諧融洽。

科學謀劃　創新機制

在推進學習型黨組織建設中，我省各級黨組織按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，科學謀劃，著力實施，把學習型黨組織建設與創先爭優活動結合起來、與建立完善學習機制和學習制度結合起來，努力探索管用有效的長效機制，促進了黨員干部學習“常態化”。

全省各地各級黨組織把推進學習型黨組織建設作為黨建的重要基礎工程來抓，在強化領導班子表率作用、發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的同時，著力抓好學習機制和學習制度的建立，在創先爭優中強化學習型黨組織建設的要求，在學習中體現創先爭優的需要，努力把學習成果轉化為創先爭優的新思路、新辦法、新舉措，逐步形成以學習能力為基礎的用人導向。

保山市委把學習型黨組織建設與創先爭優、“三個一”主題實踐活動和學習楊善洲先進事跡活動結合起來，同動員、同部署、同檢查、同落實，形成了聲勢浩大、特色鮮明的學習熱潮。昆明市委制定了領導干部學習考核激勵制度、領導干部培訓日制度、中心組學習“四個一”“七個一”制度，促進領導干部學習、調研、考核、評價等“十項制度”，形成了機構健全、協調有方、保障有力的領導機制，以及責任明確、分工合理、運轉順暢、一級抓一級、一級帶一級的責任機制。昭通、玉溪、紅河、德宏、西雙版納等州市，均從當地實際出發，在促學、督學等方面制定了一系列制度，并在激勵機制和用人導向上進行了探索，使學習的“軟任務”變成了制度的“硬措施”，提高了黨員領導干部強化學習的自覺性。