挪威的自閉癥專家斯蒂芬教授觀看兒童作品

五彩鹿的創(chuàng)始人、中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會自閉癥研究指導中心主任孫夢麟女士介紹說，對于自閉癥的孩子來說，人與人之間的溝通交流往往是他們最難以克服的障礙。但是，有些自閉癥的孩子對色彩、形狀或圖像很敏感，美術給了他們自由想象的空間，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，這對自閉癥兒童精細動作的培養(yǎng)和訓練至關重要。