近日，揚州大學生物科學與技術學院實驗室人聲鼎沸，各類實驗在不同的時間段有序展開，整個實驗樓呈現出一片欣欣向榮的景象，這得益于該院為學生配送的實驗室“營養2+1套餐”，包括實驗室自由開放、虛擬實驗室平臺、自主命題三個部分。

“實驗室面向全院學生開放，在審核通過之后就可與我們協調實驗的各類事項，并進行實驗。”實驗室主任助理黃俊說道。據了解，2009年，該院獲批全國地方綜合性大學生物技術創新型人才培養模式創新實驗區，充分利用區內資源，不再局限于簡單的安排教學任務，而是逐步擴大對本科生、研究生的開放力度。“學院安排的基礎實驗遠遠不夠，我們希望通過自由開放實驗室給學生更多機會?！睂嶒炇抑参飳W導師金銀根感嘆道。

另外，該院還創新性地建設了“虛擬實驗室平臺”。據平臺建設老師杜坤介紹，從學生課題的選擇、申報到最終導師修改、確認并最終反饋給學生，包括實驗方案和實驗報告的過程實施完全在網絡上進行?！拔覀兛梢栽趯嶒炇抑魅沃淼膮f助下，核查實驗、確認實驗安排并及時反饋。他們會幫我們解決試劑、藥品等基礎問題。這樣不僅協調并節省了大量時間、空間，而且使實驗過程更加順利?！笔午f道。

在以上兩款“營養套餐配送”之后，該院對學生提出了高標準的要求。實驗室課題，包括實驗室導師提出的綜合探究性命題（或其科研項目的子課題）和學生自主命題?！盁o論是導師出題或自主命題，都需要學生自己制定方案，自主實驗。實驗室導師和助理幾乎不會到現場進行指導。這對學生們的創新能力、探索能力、協作能力和糾錯能力等都有著更高的要求。

揚大生科院的自主性實驗室，本著時間安排最緊湊化、空間利用最大化、，教學效果最優化、能力培養最廣化的原則，給學生們推出了這款“營養套餐”。2013年，該院第八次蟬聯全國挑戰杯競賽一等獎的事實更證明，這種寬進嚴出的人才培養體制對學生們的自我發展起到了巨大作用，是尖端人才培養甚至選拔的一個創新探索。（通訊員 茆慧敏）