“山朗有只老虎，老虎要吃仁，拿伊關(guān)勒籠子里。籠子壞脫，老虎逃脫……”

“不是‘吃仁’，是‘吃寧’。上海話里，‘人’要念‘寧’，哈哈。”

伴隨著一陣陣歡笑聲，在嘉定區(qū)圖書館，這堂名為“儂聽吾講”的滬語培訓(xùn)班又開課了。自6月底以來，這樣的滬語班已舉辦了四次。每一次，圖書館多功能教室里，70多個(gè)座位總是座無虛席。圖書館負(fù)責(zé)人坦言，舉辦這一為期兩個(gè)月的課程，本來是為了幫助外來務(wù)工者和“新上海人”子女在暑假期間學(xué)習(xí)滬語。但有趣的是，報(bào)名的130余人中，居然有不少是本地兒童。

祖祖輩輩生活在本地的范阿婆能說一口地道上海話，卻和一群老鄰居相約坐進(jìn)了課堂。只因?yàn)樗齻円獛е约阂呀?jīng)不會說滬語的孫輩來學(xué)習(xí)。阿婆們無奈道：“現(xiàn)在小孩在幼兒園只講普通話，家里也都陪著講普通話。本地小孩已不會說上海話了。”聽著老師講“鄉(xiāng)音”，卻覺得新奇如“外語”，本地小朋友顧麗雯直呼有趣：“爺爺奶奶只會說上海話，我學(xué)會了上海話就能跟他們多講講話啦。”

培訓(xùn)班負(fù)責(zé)授課的是上海大學(xué)中文系副教授丁迪蒙。為了讓學(xué)生更好地掌握發(fā)音，丁迪蒙將滬語中“哎、安、凹、歐”四個(gè)普通話中沒有的韻母挑選出來，配合漢語拼音共同標(biāo)音，獨(dú)創(chuàng)了一套簡單易懂的“丁式音標(biāo)”。上課時(shí)，除了傳統(tǒng)的講解、跟讀外，她還不停地穿插童謠、猜謎語、講故事和情景對話練習(xí)，與臺下小朋友互動。當(dāng)講到“額角頭碰著天花板”這個(gè)滬語俗語時(shí)，丁迪蒙拍拍自己額頭說：“這就是額角頭。”臺下小朋友馬上跟著學(xué)動作，一邊拍自己額頭一邊跟老師讀“額角頭”。

而“猜猜枚枚子（謎語）”的方式，也特別受到孩子喜歡。比如一則“駝背背米，抐米背到城門口，城門開嘞、抐米擺進(jìn)去，自介逃出來。”謎底究竟是什么呢？當(dāng)丁迪蒙慢悠悠地說出“調(diào)羹”的時(shí)候，小朋友們不知不覺中也把這則上海話謎語念熟了。

記著筆記，念著音標(biāo)，坐在課堂里，任女士和四歲半的女兒一樣興致勃勃。任女士是河北人，8年前來上海工作。雖然不懂滬語對于生活并沒有影響，但她還是會感到遺憾：“上海同事用滬語開玩笑，自己常常聽不懂。”聽到滬語班開班的消息后，任女士第一時(shí)間報(bào)了名：“不學(xué)點(diǎn)上海話，就不能算真正融入上海。”

嘉定區(qū)圖書館黨支部書記顧永兵說，過去在上海，不學(xué)上海話可能寸步難行；但如今，是否會說滬語對生活和工作幾乎沒有影響。因此學(xué)習(xí)和推廣滬語，不僅為了實(shí)用，更為了讓新一代上海人和“新上海人”傳承上海本地文化。丁迪蒙舉例說：“‘柜臺’這個(gè)詞，上海話讀作‘巨臺’，實(shí)際上是保留了這個(gè)字的古音；縫衣針，上海話中原來叫做‘引線’。這些語言保留了上海過去的歷史或人們的生活習(xí)慣。通過語言學(xué)習(xí)，能讓人們更了解一座城市的歷史文化，從而更好地融入。”

據(jù)了解，圖書館正計(jì)劃在暑期后開辦第二、三期滬語班，并將分別針對嘉定區(qū)事業(yè)單位“新上海人”和企業(yè)外來務(wù)工青年開展培訓(xùn)。

來源：解放日報(bào)   編輯：許銀娟