尋找讓教育回家的路——
讓教育多點(diǎn)理性,少點(diǎn)盲從
回到“人的發(fā)展”這一教育問題的原點(diǎn)上,這一命題無比深刻。
有這樣一個真實(shí)的事件,相信很多人還記得。1987年,75位諾貝爾獎獲得者聚會巴黎。有人問其中一位長者:“您以為在哪所大學(xué)您學(xué)到了最重要的東西?”老者說:“在幼兒園里?!薄坝變簣@?那種玩耍的地方,您能學(xué)到什么?”老者平靜地回答:“我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要碼放有序,吃飯要洗手,做錯事要道歉,要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說,我一生學(xué)到的最重要的東西,其實(shí)就是這些。”
可能有的家長會說:我們也不想讓孩子不快樂,但現(xiàn)行的教育體制這樣、當(dāng)下的競爭壓力如此,我們也無奈……可是,請家長們不要忘記,分?jǐn)?shù)高低是一時(shí)的,孩子能否擁有一個健康的身體和一個健全的人格才是終身的。
華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授涂艷國指出,“很多家長堅(jiān)持不能輸在起跑線的觀點(diǎn)是錯誤的。對孩子進(jìn)行非理性非科學(xué)的高強(qiáng)度訓(xùn)練,往往會造成適得其反的效果,孩子逆反,甚至造成‘反教育’的結(jié)果。很多高中生到大學(xué)階段之后,就徹底地放棄學(xué)習(xí),高考之后再也不碰書本的學(xué)生也并不少見,這都是不符合教育發(fā)展規(guī)律的結(jié)果?!?/p>
顧明遠(yuǎn)提醒所有家長:“家長應(yīng)該在充分了解孩子特點(diǎn)的基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo),培養(yǎng)他(她)自主、自信、自立、自強(qiáng)的精神,引導(dǎo)他(她)讀書、學(xué)習(xí),培養(yǎng)對事物的興趣和愛好。有了這些習(xí)慣與品質(zhì),他(她)就能自由地發(fā)展。要把全面發(fā)展與個性發(fā)展結(jié)合起來。全面發(fā)展,不是門門功課都得一百分,而是人的腦力和體力的充分自由的發(fā)展。人的腦力和體力是有差異的,只有適合兒童的個性特征,促進(jìn)個體腦力和體力的教育,才是最好的教育?!?/p>