回望人類閱讀傳統，新聞出版總署副署長鄔書林感慨道：“古今中外，凡是經濟發展、社會文明的國家和民族，往往有崇尚讀書的優良傳統。中華民族是一個熱愛學習、勤奮讀書的民族。”

一直在研究閱讀史的北京大學教授王余光作了這樣的闡述：“在一些西方國家，仍然保持著很好的閱讀傳統。比如，基督教強調讀書，早期教徒讀書主要是指讀《圣經》，閱讀是教徒跟上帝溝通的一種手段，在此基礎上形成了很好的閱讀傳統。他們的閱讀大部分是出于宗教的規定。中國人讀書與宗教信仰關系不大，但強調讀書為學的首要意義是修身弘道，以追求崇高的道德境界。因此，無論是宗教的規定，還是倫理的需求，讀書對中西文化而言，都很重要。中國閱讀傳統還強調：讀書須求廣博，為學須求通達；讀書為學須‘思’、‘習’、‘行’相結合，正如《中庸》中所概括的‘博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之’。然而，閱讀的目的與動力還有著強烈的現實需求，這種需求深刻而廣泛地影響著讀書人的閱讀價值觀：首先是‘學而優則仕’；其次是勤學苦讀；第三是對文本的尊重。中國閱讀傳統是中國文化傳統和價值觀中的重要組成部分，對中國文化的發展有著不可低估的影響。”

以成長的名義與書籍為伴

我們今天倡導的閱讀，已經有了全新的意義。

它是全民的，惠及每一個國民。它是現代的，發生在資訊爆炸、生活節奏不斷加快、誘惑叢生的網絡時代。

它面臨的挑戰也是前所未有的。數十年中，我國國民的閱讀價值觀不斷地被顛覆，如今在民族的精神家園中，仍可見“讀書無用”的斷壁殘垣；物質利益的追求，擠迫著人們日漸狹窄的精神生活空間；升學指揮棒的揮舞，劃走了孩子們享受課外閱讀的時光……

王余光認為：“在全民閱讀的今天，我們需要認真審視幾千年來形成的閱讀傳統，吸取精華，構建今日的閱讀價值觀。同時，數字閱讀的迅猛發展，不僅改變著我們長期形成的閱讀習慣，同時也影響到教育方式與知識獲取的途徑。因此，在開展閱讀推廣活動時，上述挑戰是我們不得不面對的。”

詩人、詩評家謝冕說：“讀書是最大的幸福。”我們該怎樣使大眾分享這幸福呢？

讓全民體味書籍之香，要克服各種形式主義的讀書號召、讀書炒作。

讓全民體味書籍之香，中國出版界任重而道遠。

讓全民體味書籍之香，中國教育的擔當同樣不可推卸。

讓全民體味書籍之香，全社會都不是局外人。

讓我們期待，中國因書香更美麗。

（光明日報 莊 建）