武漢：

流動(dòng)花朵進(jìn)城，學(xué)校容得下嗎

2月25日，武漢市各小學(xué)同時(shí)開(kāi)學(xué)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的區(qū)小學(xué)招不滿、有的區(qū)校舍不夠用，但共同的是，隨父母進(jìn)城的農(nóng)民工子女日益增長(zhǎng)，給城市教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

記者來(lái)到武漢東湖新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)調(diào)查了解，東湖開(kāi)發(fā)區(qū)是國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)，正像個(gè)年輕人一樣快速成長(zhǎng)。通過(guò)“托管”附近遠(yuǎn)城區(qū)和農(nóng)業(yè)區(qū)的土地，開(kāi)發(fā)區(qū)面積不斷擴(kuò)大，每年大量項(xiàng)目落地，企業(yè)入駐，伴隨著白領(lǐng)、工人等人口的急劇增加，新入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的小學(xué)生也同步增長(zhǎng)。

同時(shí)，開(kāi)發(fā)區(qū)的城市化進(jìn)程比其他地區(qū)更為明顯。幾個(gè)月不見(jiàn)，就有新一批農(nóng)民變市民，農(nóng)田變廠區(qū)。僅2012年，該區(qū)就加快建設(shè)了大批被征地農(nóng)民還建社區(qū)，近4萬(wàn)居民回遷。居住地從分散到集中，“新市民”們對(duì)孩子就近上學(xué)、上好學(xué)的要求也更加迫切。為滿足外來(lái)人口和新市民的孩子就學(xué)要求，2010年至2012年間，開(kāi)發(fā)區(qū)教育局就拆舊校、異地重建了7所中小學(xué)，3所幼兒園，目前還有兩所中小學(xué)已基本建成，正在裝修。

重建的7所中小學(xué)比起過(guò)去，學(xué)生吸納能力增加了144個(gè)班。“但還是感覺(jué)學(xué)校建設(shè)速度趕不上學(xué)生增長(zhǎng)速度。近幾年，每年小學(xué)生人數(shù)都會(huì)增長(zhǎng)300—400人，經(jīng)常有家長(zhǎng)打電話來(lái)反映，他們所住的新小區(qū)附近學(xué)校太少，孩子入學(xué)比較困難。還有的家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子送進(jìn)自己認(rèn)為最好的幾所小學(xué)，導(dǎo)致這幾所小學(xué)班額偏大，又招來(lái)另一些家長(zhǎng)的投訴。”開(kāi)發(fā)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科鄭幫記說(shuō)。

“超級(jí)大班”現(xiàn)象在恩施土家族苗族自治州等貧困山區(qū)則更加普遍。記者在恩施調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這里的初中、小學(xué)班級(jí)少則六七十人，多則90到100多人。而且，山區(qū)孩子家住得遠(yuǎn)，一般必須寄宿，寄宿生宿舍更加擁擠。在利川市民族中學(xué)，記者看到，一間不足20平方米的房間里，擺了8張高低鋪，住16個(gè)學(xué)生。宿舍里孩子們連衣柜都沒(méi)有，只能把衣物等放在床下。農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工、山區(qū)小學(xué)撤點(diǎn)并校等，使山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城中小學(xué)面臨生源爆發(fā)式增長(zhǎng)的趨勢(shì)，而由于貧困地區(qū)財(cái)力困難，新建校、改擴(kuò)建學(xué)校的步伐還是跟不上生源增長(zhǎng)的速度。

3月19日，湖北省人口與發(fā)展研究中心發(fā)布《湖北省人口與發(fā)展2012年度報(bào)告》，報(bào)告顯示，湖北省流動(dòng)人口835.27萬(wàn)。在跟隨父母一起流動(dòng)的孩子中，一孩即“老大”占74%，一孩之中又以低齡兒童隨父母流動(dòng)比例更高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一孩中0—5歲學(xué)齡前兒童隨父母流動(dòng)的比例近88%，6—11歲為83%，12歲以上的為60%以上。