保障公平,斬?cái)嘀攸c(diǎn)班“幕后推手”

一些專家和家長(zhǎng)認(rèn)為,遏制擇班亂象,必須進(jìn)一步推進(jìn)教育資源均衡配置,促進(jìn)中小學(xué)招生、分班的公開(kāi)透明,并讓家長(zhǎng)、媒體參與監(jiān)督,保障每一個(gè)學(xué)生公平享受教育資源的機(jī)會(huì)。

“作為家長(zhǎng),我們要的就是一個(gè)公平。”南京市民黃峰說(shuō),兒子上初中被分到普通班,但氣人的是,一個(gè)同年級(jí)的孩子成績(jī)很差,但憑借父母找關(guān)系,最終進(jìn)了重點(diǎn)班。“教育部查禁重點(diǎn)班,應(yīng)該從學(xué)校入手,公開(kāi)所有招生信息,讓所有孩子站在一個(gè)公平的起點(diǎn)上。”

“十條禁令抵不上一條懲罰措施。”南京市中小學(xué)生學(xué)習(xí)力研訓(xùn)中心主任谷力博士認(rèn)為,從當(dāng)前國(guó)家和地方出臺(tái)的禁止辦重點(diǎn)校、重點(diǎn)班的規(guī)定看,往往強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁”“不準(zhǔn)”,卻沒(méi)有出臺(tái)配套的懲罰措施,自然難以起到監(jiān)管和約束的作用。在執(zhí)行中,一些熱點(diǎn)學(xué)校借力行政資源形成“保護(hù)傘”,查處難度增大。

專家表示,重點(diǎn)班、擇校熱等各類教育亂象多年來(lái)屢禁不止,一方面違背教育公平,損害中小學(xué)生的健康成長(zhǎng);同時(shí),也有損教育部門的公信力,惡化了整個(gè)教育環(huán)境。

“必須堵疏結(jié)合,逐步解決教育資源不均衡問(wèn)題。”殷飛表示,遏制重點(diǎn)校、重點(diǎn)班,關(guān)鍵還是要進(jìn)一步推進(jìn)校際、校內(nèi)教育資源的均衡配置,從根本上斬?cái)嘀攸c(diǎn)班的幕后推手。

殷飛等專家說(shuō),很多教育資源分配不公,是教育部門和學(xué)校人為造成的,根子是唯分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)體系和功利的教育政績(jī)觀。不改變這種狀況,最后的結(jié)果就是“禁令停留在文件上”,根本無(wú)法落實(shí)。