自己動手制作環(huán)境艙

在這個實(shí)驗(yàn)中，最重要的工具就是環(huán)境艙。這是李竹軒按照實(shí)驗(yàn)的需求自己設(shè)計的一個環(huán)境艙，它是用幾面玻璃做成。

環(huán)境艙最上面有幾個孔，是為了起到進(jìn)氣的作用。而在實(shí)驗(yàn)之前，還需要把環(huán)境艙凈化，因此在進(jìn)氣口那里還裝有濾膜。凈化環(huán)境艙就是在一個通氣孔抽氣，把環(huán)境艙里的空氣抽出去，然后把處理好的葉片擱進(jìn)去。擱進(jìn)去之后，就要開始從進(jìn)氣孔吹灰，靜置24個小時，就是要等灰塵慢慢落到葉片上面，然后再看葉片的質(zhì)量發(fā)生了哪些變化，由此來測試葉片的吸灰能力。

李竹軒說，環(huán)境艙里面還裝有電風(fēng)扇，因?yàn)橐褔娺M(jìn)去的灰，吹得均勻一點(diǎn)，這樣就能更真實(shí)地模擬實(shí)際生活中的情況。噴進(jìn)去的灰主要是精粉，為了弄到精粉，他們甚至還找了很多鋼鐵廠。

回首整個實(shí)驗(yàn)，李竹軒說，其實(shí)困難挺多的。這個實(shí)驗(yàn)耗費(fèi)了她很多的休息時間，在高一時決定做這個研究后，整個實(shí)驗(yàn)也幾乎花去了她兩年的心血。“高一升高二的暑假和高二的寒假，還有各種周六日以及下課后的時間都花在了實(shí)驗(yàn)上面。”盡管非常辛苦，她還是覺得非常高興，也盡量做到不與正常的學(xué)習(xí)發(fā)生沖突。“這就當(dāng)玩了。比刷手機(jī)有意思。”

每天切片花上數(shù)小時

在實(shí)驗(yàn)中，李竹軒印象最深刻的要數(shù)切片這個環(huán)節(jié)。因?yàn)橐婕暗轿⒂^的觀察，實(shí)驗(yàn)就需要對每個葉片進(jìn)行切片，每一片葉子都要切，而且切片非常講究，要最好薄到切出一層細(xì)胞，“反正盡量往細(xì)了切，練練就能切出來。”李竹軒說，這個切片主要是費(fèi)時間，“做一次實(shí)驗(yàn)總共要切27片，五六個小時就出去了。”切完之后還要在顯微鏡下觀察，看顆粒物在葉片上的活動情況，因此每個切片還得照5張圖片，錄2段視頻。

更折磨人的是，每天如此辛苦切片的狀況要持續(xù)很長一段時間，而且是在別人都休息的暑假，剛開始李竹軒覺得無法適應(yīng)，有一天她覺得非常的累，就想應(yīng)付一下，趕快弄完了早早回家。

不過，她的一舉一動都被一直陪伴在她身旁的指導(dǎo)老師馬麗霞老師看在了眼里。馬老師一改平日的和藹，十分嚴(yán)厲地批評了李竹軒，告訴她想要在科學(xué)研究中有所收獲，就必須從始至終保持一絲不茍的研究態(tài)度。研究過程中難免會有枯燥繁瑣、辛苦寂寞的時候，這時就需要更多的耐心與毅力去堅持。如果馬虎了事，那么科學(xué)研究是注定難以取得成果的。

李竹軒在受到批評之后，心里十分委屈，因?yàn)樗惶鞗]吃飯，一直在切片，不過后來仔細(xì)想想老師的教導(dǎo)，調(diào)整了心態(tài)，最后接著重切，折騰到很晚。現(xiàn)在回想起來，她覺得如果沒有馬老師的督促，那么她就不會站在全國大賽一等獎的領(lǐng)獎臺上。

她說，雖然覺得累，但是她從沒有想過不干了，李竹軒說，那個時候剛好馬老師的腿也摔了，天天腫著，但馬老師仍然天天過來陪他們做實(shí)驗(yàn)，她覺得她沒有理由不干了。

大學(xué)最想考生物專業(yè)

根據(jù)一年半所做實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，李竹軒寫了《香葉天竺葵對PM2.5飄塵凈化作用及機(jī)理的研究》的論文。這篇論文先是參加了市里面的比賽獲得了一等獎，然后又參加了全國青少年科技創(chuàng)新大賽，這篇論文也獲得了一等獎。聽到這個消息，李竹軒說，“特別激動，不過沒想到能得一等獎，因?yàn)槲矣X得大家都很厲害。”

談到這個實(shí)驗(yàn)對她最大的感受，她覺得科學(xué)研究就要嚴(yán)謹(jǐn)。“先做人后做事。”李竹軒說，現(xiàn)在能明顯感覺到，自己在做其他科目的題目時，心能靜下來。“做實(shí)驗(yàn)時，一天要坐五六個小時，練出來了。”

明年，李竹軒將帶著這個項目參加國際青少年科技創(chuàng)新大賽，李竹軒透露，她正在對香葉天竺葵做一些改進(jìn)，做一些宏觀上面的研究，比如看能不能大面積種植，但因?yàn)橄闳~天竺葵是喜歡潮濕的植物，她在考慮是否能夠把香葉天竺葵嫁接到其他植物上。

除此之外，她正在苦練英文口語和單詞量，她要熟悉很多植物學(xué)的術(shù)語。不過對于英語，她并不擔(dān)心，在參加全國賽的時候，就有一些國外的專家，她已經(jīng)開始用英文向他們介紹，她現(xiàn)在所做的就是把英語運(yùn)用得更加熟練。“這對現(xiàn)在的英語復(fù)習(xí)，也有很大的幫助。”

李竹軒說她小的時候非常喜歡搗鼓一些東西，把東西拆了再裝，這給她以后不錯的動手能力打下了基礎(chǔ)，在小學(xué)的時候，她常常幫同學(xué)們把壞了的修正帶修好，而且腦子里經(jīng)常會有各種稀奇古怪的點(diǎn)子；中學(xué)后，她的生物一直很強(qiáng)，為了做好這個實(shí)驗(yàn)，她甚至閱讀了很多大學(xué)的生物教材。

現(xiàn)在，正讀高三的李竹軒基本上有了比較明確的目標(biāo)：生物專業(yè)。她說，她非常想去做一名科研工作者。本報記者 姜寶君