縣級領導干部發(fā)揮模范帶頭作用，率先學習、率先使用；窗口單位、服務行業(yè)等與群眾聯(lián)系緊密部門的干部職工先學先用……在黨的群眾路線教育實踐活動中，山南地區(qū)把“藏漢雙語學習教育活動”，作為一項重要內(nèi)容扎實推進。

　　在雅礱大地廣袤的鄉(xiāng)村牧區(qū)，藏漢雙語學習如火如荼。如今，越來越多的農(nóng)牧民群眾走出大山，尋找致富之路。也有越來越多的漢族干部扎根基層，服務農(nóng)牧民群眾。他們在生活和工作中相互學習藏、漢語言，形成了“藏漢雙語”學習的良好氛圍。“藏漢雙語”正架起干部群眾直通心靈的橋梁。

　　“學會藏語，才能開展好基層工作”

　　加查縣洛林鄉(xiāng)原鄉(xiāng)長魏霞，可以說是一名不折不扣的藏語愛好者。自參加工作以來，她一直扎根基層。為了更好地服務群眾，她一直堅持學習藏語，和農(nóng)牧民群眾交朋友，被鄉(xiāng)親們親切地稱為“藏族鄉(xiāng)長”。

　　“在基層工作，不會藏語就是聾子、啞巴。”魏霞說，“同事都是藏族，有時候用藏語講笑話，別人都哈哈大笑，只有我一個人傻愣著。”從那時起，魏霞就下定決心，一定要學會藏語，一定要融入他們的圈子。

　　剛剛學習藏語的時候，魏霞鬧了不少笑話。藏語的發(fā)音不像漢語一樣字正腔圓，有時候發(fā)音不準，說出的意思就差之千里。為了說得更標準，魏霞“要求”同事不許和他說漢語，每天晚上的聊天時間，就成了魏霞的“小課堂”。

　　經(jīng)過大半年的刻苦訓練，魏霞的藏語水平有了很大的進步。現(xiàn)在，她已經(jīng)可以用藏語和老百姓進行簡單的交流了。“以前是完全不懂藏語，現(xiàn)在是可以一個人走村入戶，完全不需要翻譯了！”現(xiàn)在在加查縣教育局工作的魏霞對自己的藏語水平很有信心。

　　和魏霞有同樣經(jīng)歷的，還有桑日縣絨鄉(xiāng)鄉(xiāng)長符偉。

　　除了藏語口語交流，符偉還堅持提高藏語的讀寫能力。他買來小學一、二年級的藏文課本，從30個字母開始自學，現(xiàn)在，基本可以讀藏文報紙了。

　　“每天都和農(nóng)牧民群眾打交道，我用藏語和他們交流，不但提高了工作效率，也拉近了和他們的感情。”符偉說，現(xiàn)在，全鄉(xiāng)干部職工通過結對幫扶、“黨員干部進村入戶、結對認親交朋友”、“志愿服務進社區(qū)”等活動，從日常生活中的點滴積累詞匯，在拉家常中盡可能地練、大膽地說，漢族干部藏語水平在不斷進步。

　　“掌握藏漢雙語的干部會越來越多”

　　2013年9月，隆子縣舉辦演講比賽，來自列麥鄉(xiāng)念堆村的第一支部書記劉祥棋，用標準流利的藏語演講征服了現(xiàn)場的評委和觀眾，獲得第一名。

　　劉祥棋說，用藏語演講，就是想驗收一下自己學習藏語的成果。

　　剛上大學的時候，劉祥棋覺得沒必要學藏語。畢業(yè)后，一直在基層工作，特別是擔任村黨支部第一書記后，才發(fā)現(xiàn)，學好藏語是開展好工作的最基本要求。

　　念堆村比較偏遠，群眾懂漢語的不多，每次和他們交流，劉祥棋都是連比帶猜。

　　“連基本的交流都難，更不要說開展工作了。”說起最初的情況，劉祥棋苦不堪言。

　　為了入鄉(xiāng)隨俗，劉祥棋決定要學好藏語。

　　“你好！你叫什么名字？你家有幾口人？收入有多少？……”劉祥棋的學習緊緊圍繞工作。他讓一起駐村的隊友把句子翻譯好，自己再一句一句反復讀，反復練習。

　　“只能死記硬背呀，筆記本都記了滿滿一大本。”劉祥棋說自己沒有語言天賦，只能多下功夫。經(jīng)過一年的學習，他已經(jīng)能夠講一口標準的藏語了。

　　“現(xiàn)在，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各寺管會、各駐村工作隊充分利用中小學校、教學點師資，對基層干部職工、農(nóng)牧民群眾和僧尼進行雙語培訓。將來，像我這樣藏漢雙語都行的人在鄉(xiāng)村會越來越多。”劉祥棋信心十足地說。

　　“學好漢語是致富的重要條件”

　　2013年，山南地委宣傳部駐加查縣惹米村工作隊把自行編印的《農(nóng)牧民群眾學說漢語實用教材》發(fā)放到全村群眾手中，掀起了當?shù)厝罕妼W習漢語的熱潮。

　　地委宣傳部駐加查縣惹米村工作隊隊長索朗旦巴說，農(nóng)牧民的文化水平低，學習時間少。這本手冊結合實際，把學習內(nèi)容劃分為生活類、農(nóng)林牧類、醫(yī)藥類、農(nóng)機具類等，還針對外出打工時常遇到的問題，對如何寫收據(jù)、領條、借條等進行了專門的培訓。

　　現(xiàn)在，不少群眾都能聽懂簡單漢語了，也能說上幾句。

　　惹米村群眾的漢語學習取得了良好效果，這本小冊子也在全縣推廣開來。如今，加查縣每戶農(nóng)牧民家中都有這樣一本學習手冊，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各寺管會、各駐村工作隊還充分利用中小學校、教學點師資，對基層干部職工、農(nóng)牧民群眾和僧尼進行雙語培訓。

　　據(jù)了解，加查縣在全縣發(fā)放近萬余冊《農(nóng)牧民群眾學說漢語實用教材》，實現(xiàn)戶戶一冊。同時，通過“自己主動學、集中授課學、日常交流學”三種學習方式，廣泛開展藏漢雙語學習教育活動。

　　學習了漢語，就要把它用在實處。“漢語是國家通用語言，學好了漢語，對我做生意太有用了。”加查縣惹米村村民措吉經(jīng)營著一家小賣部，她告訴記者，以前自學了一點漢語，但說話的時候往往語句顛三倒四，意思表達不清。通過這次學習，自己的漢語水平突飛猛進，外出進貨的時候，再也不用擔心因為不懂漢語而吃虧了。