“不給我買，就讓我在同學面前丟臉去吧……”這兩天，一則女生開學前執意要買“蘋果三件套”，氣哭母親的消息被廣泛轉載。

報道中講到，一個剛考上大學的女孩，去學校報到前，跟媽媽一起去采購“裝備”。女孩執意要買蘋果手機、iPad3和蘋果筆記本電腦這所謂的“蘋果三件套”，而超過2萬元的總價讓媽媽無奈流淚。

開學裝備，從上世紀90年代的隨身聽到本世紀00年代的MP3，再到現在的“蘋果三件套”，10多年里價格成本翻了N個跟頭。

前幾天，衢州女生小璐也在人人網上曬出了自己的開學裝備：蘋果手機、iPad、索尼筆記本電腦、PSP、數碼相機、拍立得相機……記者大致一算，要把這些裝備置配齊全，已經遠超兩萬塊錢。

這兩天，記者針對孩子的消費情況做了個小調查，調查結果暴露出來的消費觀念讓人不禁咋舌。

孩子的消費觀》》》》

伸手要獎勵，孩子的胃口越來越大

考個好成績，父母給獎勵，這是很多家庭激勵孩子的一項“法寶”。而精明的孩子，也越來越懂得利用獎勵替自己博個“奢侈品”。

記者昨天隨機調查了20多名學生，發現暑期里孩子們獲得的“戰利品”五花八門，戶外自行車、智能手機、平板電腦，還有出國游等等，都成為常態。

杭州一所民辦初中的老師最近就發現，班級QQ群中，有10多個孩子顯示是用iPhone登錄的，占班級總人數的1/4。

而初三剛畢業的陳同學則表示，蘋果幾件套的獎勵已經不稀奇了。

“我考上重高，剛剛和爸媽去美國玩了一圈。”陳同學說，這是她提出的，因為班上很多考得不錯的同學都選擇出國游。

對于孩子們在物質方面的獲取，近年水漲船高這一現象，從事教學19年的班主任老師蔡鳳毛深有感觸。

“以前的孩子中考后，會要求吃頓飯作獎勵，現在動不動就是出國旅游，或者買一堆價值不菲的數碼產品。雖然這是家長對孩子的獎勵，但近年出現了攀比的趨勢。”蔡老師說。有些家長對于孩子提出的要求，會無條件滿足，只要求“好好讀書”。

“從小學到初中再到高中，我有時會跟家長說，再下去以后要買房買車作獎勵了。”蔡鳳毛說。

爸媽賺錢供讀書，不少孩子消費不問價格

記者在調查中發現，有6成受訪中學生，在消費觀上抱“不怎么考慮價格，喜歡就買”的態度。

高一林同學說，她同學在學習用品上只追求最好的，100多塊錢的筆袋，幾十塊錢的水筆，10多塊錢的進口橡皮等等。

記者從一些老師這里了解到，盡管許多初高中有諸多限制，比如學生平時要穿校服，不能帶手機，盡量減少引起學生攀比的可能，但實際上很多學生也有其他辦法彰顯不同。

比如學校對鞋子沒限制，新學期很多同學的腳上就會“鳥槍換炮”，有時一位同學穿來的限量版，會在班上掀起一陣杭兒風。而據初二男生張同學說，他看中的籃球鞋限量版基本都要4位數以上。女生則熱衷于手表、眼鏡，特別是明星代言的款式。

記者發現，在中學生的消費中，最令人不可理解的，是在追星與旅游上的支出。

初三女生Joe說，平時的開銷除了日常吃喝，還包括追星的一些花費。她喜歡韓國的明星組合，經常會買些明星的衍生產品，有時候一個月就要用掉近千元。當然，同齡人中還有為了追星，特意打飛的去國外的。

“大人給的錢不夠，還可以拿壓歲錢補貼。”高一的林同學表示，“去年壓歲錢收了一萬多，因為來得容易，花起來也沒感覺，不怎么肉痛。”而記者發現，受調查同學一般都自主支配壓歲錢。

家長的看法》》》》

沒必要苦孩子，就算理解不了也照買單

盡管不少老師在接受采訪時，表示曾委婉地向家長建議，對孩子物質方面的要求要有所控制。但是章女士的觀點代表了現在很大一部分家長的態度。

“我們小時候沒用過什么好東西。現在生活水平提高了，沒必要讓孩子刻意去節儉。”她說，別人都在用，不給他用豈不是跟社會脫節了。“再說會用科技產品也算是一種技能啊。”

記者在調查中發現，受訪中學生中，超過2/3的學生表示會向父母要錢或東西，而超過一半的父母會以學習為條件滿足他們，另外則有家長表示會好好問清楚目的需求。

李先生則坦承，一般來說孩子的消費水平要比父母高很多，“至少零花錢上不能讓他跟同學差距太大。”

去年暑假，李先生應讀高中的兒子要求，給他買了一輛戶外自行車。“貴得要死，好幾千塊。兒子說，好朋友們都有了，上學都騎著來的，而且這種車是專門玩戶外的。”

他苦笑道：“我和老婆都還在騎五六年前買的三四百塊自行車呢。結果車子買來，他也就上學騎騎，什么戶外騎游都沒去過。”不過，他表示，只要孩子管牢學習，這些要求他都會滿足兒子。

被孩子當提款機，讓人頓生無奈

今年暑假，趙先生給女兒報了一個赴美的游學項目，費用3萬多元。結果，女兒從大洋彼岸剛回到家沒幾天，發現學校又在組織新加坡游學。女兒興奮地“通知”父母，“太好了，又可以去新加坡了，剛好接上。”

“家里不是出不起這筆錢，但女兒的態度讓我覺得不是個滋味。”趙先生說，她都不問一下新加坡游學要花多少錢，父母愿不愿意讓她去。

孩子把父母當提款機，甚至把長輩當提款機，這是一些家長的體會。

李小姐最近剛接待了來杭州畢業旅行的侄子，除了他，還有四個與李小姐非親非故的女同學。從回程火車票，到酒店住宿，再到去古鎮的交通，李小姐跑了幾趟，一一打點好。

“我家的侄子我招待，這是理所當然的。可同學們算我哪門子親戚，這群孩子壓根沒提費用的事。”李小姐再一打聽，他們人人從父母這里討來信用卡，提款花光，該享受地一樣沒落下。“我出錢又出力，連聲謝謝都沒撈著。”

老師建議》》》》

獎勵不是萬能的

要讓孩子了解家庭收支狀況

杭高的許濤老師當了多年的班主任，他分析，現在有些家長在對孩子的消費理念上存在誤區。

“有些家長認可孩子要‘富養’，生活條件好了就不愿孩子吃苦。但‘富’不是指充裕的物質生活，而是孩子情調的提升、氣質的熏陶。”

他認為，如果是對孩子成長、精神的提升有幫助的，家長可以滿足。“比如我接觸過一個家長，他的孩子很希望以后去海外讀大學，想去名校走走，如果家庭負擔得起，他就很愿意出這筆費用”。但如果單純是物質上的盲目攀比，家長就需要考慮一下，好好引導孩子。

啟正中學的莊榮生老師認為，孩子讀初中了，父母就應該讓他對家庭收支狀況有所了解了，這能幫助他建立正確的消費觀念。比如，買個手機，要花掉父母多大比例的工資。孩子對這些有概念了，在向父母要東西時就會更仔細地考慮。

“孩子用錢沒概念，花錢大方，還是和家長的態度很有關系。有些家長很容易滿足孩子，在可買可不買的情況下，往往選擇遷就孩子。而且很多家長帶孩子去買東西，刷個卡就行了，孩子很難有較深印象的體會。”

莊榮生舉了個例子，比如有道考小學生的常識題，一支鉛筆售價0.2()，在后面填元、角、分的都有。另外。很多人習慣在逢年過節送親戚家的孩子貴重禮物，一定程度上讓孩子覺得物質來得容易。

大關中學蔡鳳毛老師分析說，家長使用“獎勵”方式愈來愈普遍也是一個問題：“獎勵措施在一定時間段會對孩子有鼓勵和刺激作用，但動不動以物質刺激，會讓孩子的興奮勁越來越少，帶來正面的效應也會越來越弱。”