新學期選課：選修“股票”人數最多

都說現在大學生的心思不好猜。不知道他們喜歡哪些課、厭惡哪些課。網絡選課的情況，可以說是學生們心思的晴雨表。新學期開始了，在內部網站上，筆者看到了北京部分大學學生截至8月28日14時的選課情況。網上公布的可供下學期選修的公共課程有77門，分別由16所大學教師開設，這16所大學的所有學生可自由選擇。因此，其結果有一定代表性，這對號號他們的脈多少會有些幫助———

選修“股票”的人最多

和常熱不衰的中國股票市場相呼應，《中國股票市場》課程受到了大學生們的熱捧。有304人報名，且離開學還早，就有200人交了費。這門課的內容包括，介紹中國股份制改造的發生和發展；中國股票市場的基本狀況；講授股票市場投資分析方法；介紹成為一個優秀投資者的基本要點。花上150元錢，聽上30節課，即便是成不了股市高手，也會對股票略知一二。看來希冀在股市中賺錢，也是大學生們的一個夢。

“心理學”受歡迎

受到學生歡迎的還有實用心理學，排在選課人數第二位，已有282位學生選擇。這在一定程度上說明，心理問題已經成了一個不可忽視的問題。大學生們希望通過學習這門課程了解心理學的常識，為自己尋找一把打開心結的鑰匙，也有人想給周圍的人以適當的幫助。

熱選課程還有哪些

選課人數達到百人以上的課程有：汽車概論228人；營養與疾病207人；圖像處理205人；影片賞析194人；演講與口才176人；室內裝飾工程170人；圖片攝影169人；瑜伽144人，時尚搏擊操133人，自衛防身術127人，體育舞蹈122人，跆拳道121人，形體98人，Flash矢量動畫與程序設計116人。其他還有俄語入門146人，廣告學132人，世界語達到了124人。

專業性課程遇冷

受到大學生冷落的課程多是那些知識性、專業性、理論性、傳統性的課程。選課人數最少的是，通訊概論5人、花卉藝術（中級）6人，健身運動與健身指導6人，橋牌基礎9人；第二次世界大戰簡史12人，現代通訊新技術13人，海洋科學導論14人，中西科學思想17人，人類進化與文明18人，化學與生活20人，網棒球21人，環球經濟學世界23人，載人航天概論23人，知識產權保護實務24人，食品安全與日常飲食24人，網絡實用技術25人，奧林匹克文化26人，教師職業技能26人，花卉藝術（初級）27人，中國傳統文化通論27人，網絡應用基礎28人，工業產品藝術設計及3D造型31人。

從總體情況看，北大醫學部開設的5門課程選修人數較多，都在90多人以上；北京電影學院開設的2門課程平均在180多人；開設課程最多的是北京體育大學，多數課程在大學生中都有一定市場。

藝術、健身類比科技、知識類受青睞

不同類的課程選擇中，娛樂化、休閑化是大學生的主要標準之一。藝術類、健身類課程總體上都比科技類、知識類課程更受大學生青睞。就連剪紙藝術都有近百人選擇，這和選修課性質有一定關系，但也說明一些學生對通過選修課程來豐富自己的知識結構，特別是加強科技和知識素養，還缺少應有考慮。

除此之外，易學性也是大學生選擇的要素之一。學習起來難度不大的課程，更容易爭取大學生們。京劇欣賞71人，已經接近規定的選課容量80人。簫、笛子演奏技巧也有80多人選擇。

在同類課程間的選擇，大學生們的主要標準是新穎、實用、時尚。“健身運動”和“健身指導的實用性”比“自衛防身術”選的人少，是因為后者更實際；橋牌既傳統又費腦子，又沒有瑜伽時尚，選的人只是后者的1/16；“奧林匹克文化”即使在2008奧運會舉辦之前都沒有受到重視，說明了學生的關注點放在了體育本身，而對文化缺乏了解的欲望。但選擇“中國茶文化”的有百人，是選擇前者的4倍還多。同樣是和花卉相關的課程，選擇“插花花藝學”比選“花卉藝術”的人要多得多，選花卉藝術中級人數僅有6個，比選初級的還要少20人。這恐怕和大學生們注重實用有關。

比較熱的科技類、知識類的課程有：風水與人居環境90人，世界三大宗教與中國文化81人，人力資源開發與管理79人，從愛因斯坦到霍金的宇宙74人，臺灣政治經濟與兩岸關系72人。這和課程名稱或內容新穎有一定的關系。

選修課程的目的是豐富知識結構

筆者認為，選修課程的目的不能僅僅是消遣和混學分。更重要的是通過選修課程豐富知識結構，開拓專業視野，促進學科交叉。了解一些疾病與營養的關系是必要的，但了解一下“中西科學思想”對于各科學生來說也是有好處的。“知識產權保護實務”，也需要加以了解和掌握。

選修課程需要和今后的學習以及未來的就業結合起來。學點兒笛子、簫的演奏技巧，學點如何欣賞影片、西方音樂和西方美術是可以的，但如果你將來準備做教師，就不妨選修一下“教師職業技能”。現在計算機、網絡人人都離不開，選修“計算機及網絡安全”方面的課程是必要的。

如何讓你的課程吸引學生眼球

按照規定，如果選修的學生不夠一定數量的話，老師的水平再高、課講得再好，也不能開出。對教師而言，如何使自己的課更加吸引學生，是個重要的問題。筆者的建議是：

第一，講求共性。開設選修課特別是在這么多學校中開設選修課，要特別考慮到大學生的共同興趣。多開設一些內容重要，而且與多數學生的學業和就業等有關的課程；

第二，力求新穎。結合社會發展的實際，多開設一些具有時代特征的課程，特別是課程的名稱應力求吸引學生；

第三，注重通俗。選課的學生多是外專業的，而且學什么的都有，如果想吸引他們，其內容必須通俗易懂、容易掌握，否則就會讓學生敬而遠之；

第四，突出特色。多開設一些別人沒有的課程，或者在同類課程中突出自己的風格與特色，人無我有，人有我強，人強我新，人新我特。

■新聞背景

北京“學院路地區高校教學共同體”成立于1999年9月18日。北京航空航天大學、北京科技大學等13所院校成為共同體的第一批成員。經過協商，“共同體”決定，選修課面向共同體所有成員在校生；課程全部安排在雙休日；學分各校均予承認，具體分值由學生所在學校確定；開課院校收取學費，承擔所需教學資源。這些規則的制定，方便了學生，有效地保證了校際公共選修課的開設。現在，“共同體”的成員發展到了16所院校。在新學年中，將開設65門校際選修課(包括一門網上課程)和3個跨校輔修專業。16所大學的在校本科生只需登錄“共同體選課平臺”(www.xyledu.com)，就可以方便地查詢到校際選修課信息，注冊選修課程。

來源：科報網