天舒訪談：英美大學(xué)的不同體驗(yàn)

超群珍惜機(jī)會，盡情感受英美不同文化氛圍。

與超群的結(jié)識很偶然。她是美國南加州大學(xué)大四的學(xué)生，因?yàn)閰⒓訉W(xué)校組織的“體驗(yàn)異國學(xué)習(xí)”項(xiàng)目而來到倫敦，二十幾個(gè)美國同學(xué)一起在大英博物館旁的一個(gè)授課點(diǎn)上課，他們的任課教師之一是我在BBC非洲部工作的一位同事。超群就是由老師帶領(lǐng)來到我們工作的地點(diǎn)。

陳超群在美國南加州大學(xué)安那伯格傳播學(xué)院學(xué)習(xí)。她說，“我們的傳播學(xué)分得很細(xì)，包括傳媒學(xué)、新聞學(xué)、公共關(guān)系學(xué)，都在傳播學(xué)院之下。”據(jù)超群介紹，根據(jù)報(bào)紙和雜志對美國大學(xué)的排名情況來看，南加州大學(xué)的傳播學(xué)在全美排名第四。

隨母親一起移民到美國那一年，超群正在中國讀大一。她說可惜的是，當(dāng)時(shí)就讀的那所大學(xué)的學(xué)分沒有能完全轉(zhuǎn)到美國，所以她先上一所社區(qū)大學(xué)積累學(xué)分，一年后考到南加州大學(xué)。

“在美國考大學(xué)他們不僅僅看你的成績，而且還要看你是否參加過任何社區(qū)活動或志愿者活動，同時(shí)也要考查你是否具備領(lǐng)導(dǎo)能力，是否參加過能夠體現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)能力的活動。另外大學(xué)還要求你寫一篇文章，陳述你是個(gè)什么樣的人，為什么申請這所學(xué)校。通過綜合評估之后學(xué)校才會發(fā)錄取通知，所以要做的準(zhǔn)備很多。”

美國的大學(xué)體制與英國不同，公立學(xué)校與私立學(xué)校并存，后者所占比重更大。超群所在的南加州大學(xué)就是一所收費(fèi)昂貴的私立學(xué)校，對本國學(xué)生和外國學(xué)生收取的學(xué)費(fèi)數(shù)額相同。而公立學(xué)校是針對美國學(xué)生而言。海外學(xué)生的學(xué)費(fèi)大概在本土學(xué)生的三四倍上下。超群說，自己能夠支付大筆的學(xué)費(fèi)多虧了美國大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金以及財(cái)政上的補(bǔ)助。

“我們學(xué)校的Study Abroad項(xiàng)目，供我們選擇的國家有英國、法國、荷蘭和意大利。我覺得在傳媒領(lǐng)域，英美這兩個(gè)國家在全世界處于領(lǐng)先地位，所以我選擇到英國來。我們的老師大多是在英國大學(xué)任職的講師或教授，有兩位來自UCL（倫敦大學(xué)學(xué)院），他們主要教英國的文化、歷史以及電影等課程。還有一位在媒體界任職的老師來自美國，在教學(xué)方式上，她更了解我們這些來自美國的學(xué)生，能夠針對我們的特點(diǎn)上課。”

英美大學(xué)教學(xué)方式的不同

英國走學(xué)經(jīng)歷給超群留下深刻印象

“我覺得這里的授課與美國的教學(xué)方法有很多不同。比如在美國上課時(shí)，授課內(nèi)容非常緊湊，我們在課前要做很多預(yù)習(xí)，讀很多書，上課的時(shí)候老師會根據(jù)所讀書目提問。而在英國，老師雖然也會要求在課前讀書，但不會在課上提問，只是會在上課前就讀過的書目有個(gè)warm up，帶動氣氛，所以整個(gè)課堂的氣氛也更輕松。”

不同之處還包括，美國大學(xué)上課時(shí)經(jīng)常會要求學(xué)生做演講，幾乎每一堂課都會有兩三個(gè)演講，所以每個(gè)學(xué)期每個(gè)人都會輪到上前講話，講的同時(shí)還要做PPT幻燈片。而這樣的形式在英國的大學(xué)并不多見。

超群還說到美國的大學(xué)更看重分?jǐn)?shù)。在英國的這個(gè)學(xué)期里，老師常對他們說，某個(gè)成績不好不要太在意，期中沒考好還有期末，只要自己學(xué)到了知識，對綜合能力有了提高，這才更重要。“但我們不能克服這樣的心理，我們更加看重分?jǐn)?shù)，競爭意識更強(qiáng)。對我來說，這是很大的不同。”

學(xué)生對分?jǐn)?shù)的看重是有原因的。“如果想申請研究生，我們必須要達(dá)到學(xué)校要求的最低分?jǐn)?shù)線，達(dá)不到就申請不到位置和獎(jiǎng)學(xué)金。找工作時(shí)雇主要看我們的成績，只有成績在他們要求的分?jǐn)?shù)線上才會被考慮。我想這是大家對分?jǐn)?shù)看重的主要原因吧！”

倫敦陰晴不定的天氣，古色古香的建筑，和位居寸土寸金的市中心的大學(xué)校園之局促，讓來自四季陽光明媚的南加州的超群感受一新。

“美國的大學(xué)一般占地極大，大學(xué)本身就像個(gè)小城市，有時(shí)候從一個(gè)教學(xué)樓到另一個(gè)教學(xué)樓，騎自行車都會騎上好久。像加州大學(xué)的校園更大，在校園里上課、生活要乘公車才行。而倫敦的大學(xué)校園小得多。不過我們參觀過LSE的圖書館，給我的印象很深，不但規(guī)模大，而且風(fēng)格現(xiàn)代。”

“我覺得相比起加州來，倫敦的建筑文化內(nèi)涵很多，這里現(xiàn)代與古典的結(jié)合自然，視覺沖擊性很強(qiáng)，所以常給人靈感。而美國的感覺更像studio，我們的傳媒學(xué)院就打扮得像個(gè)攝影棚，非常好萊塢。”

“事實(shí)上美國文化有很大一部分非常‘物質(zhì)’，我接觸到的不少中國留學(xué)生在課余會討論與物質(zhì)生活有關(guān)的話題。我想影響因素應(yīng)該是美國的娛樂氛圍，我們那里受好萊塢的影響很強(qiáng)，這非常容易讓人脫離現(xiàn)實(shí)。而在英國的感覺更加踏實(shí)。”