高校教師狀告學(xué)校教學(xué)評(píng)估造假

    江蘇省淮陰工學(xué)院教師張民生(化名)以該校迎接本科教學(xué)評(píng)估造假,侵犯其署名權(quán)為由將校方推上被告席。9月24日,淮安市清河區(qū)人民法院公開審理此案。

    庭審中,原被告雙方對(duì)事實(shí)部分基本認(rèn)同,但對(duì)是否侵權(quán)的意見截然相反,相互指責(zé)對(duì)方侵權(quán)。

    事實(shí)上,此前雙方曾進(jìn)行過多次協(xié)商和調(diào)解,但一直沒有達(dá)成一致意見。

    15時(shí)30分,原告張民生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)法院,他被告知在6號(hào)庭開庭。

    這是一間不到16平方米的小法庭,僅有9個(gè)旁聽座位,聞?dòng)嵹s來旁聽的10多名淮陰工學(xué)院的學(xué)生只好聚集在庭外。

    被告方——張民生所在的淮陰工學(xué)院經(jīng)管學(xué)院4位領(lǐng)導(dǎo)也到庭旁聽。

    看到來了許多學(xué)生,校方領(lǐng)導(dǎo)詢問學(xué)生為什么來,是誰叫來的?

    學(xué)生們表示,沒人叫他們來,只是聽說了此事,正好下午沒課,就趕來旁聽。

    “我們很想知道這件事的過程和原因。”一些學(xué)生表示。

    開庭后,審判員提出,希望雙方能夠調(diào)解,雙方均表示愿意調(diào)解,審判員要求所有旁聽人員退常

    3分鐘后,審判員表示,調(diào)解失敗,開庭審理。

    原告張民生開始宣讀訴狀,詳細(xì)述說侵權(quán)事件的發(fā)生經(jīng)過,審判員先后3次提醒他,事實(shí)部分原告、被告、法庭三方都有文字材料,不必細(xì)說,可直接提出訴訟請(qǐng)求。

    張民生在訴狀中說,2006~2007學(xué)年,淮陰工學(xué)院安排他負(fù)責(zé)工商管理專業(yè)8名畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。但被告淮陰工學(xué)院責(zé)令原告在指導(dǎo)學(xué)生寫論文的過程中,不能使用自己的姓名,只能使用經(jīng)管學(xué)院黨總支書記張積羽(具有副教授職稱)的姓名,并要求原告在所有相關(guān)文件指導(dǎo)教師欄只能簽張積羽的姓名而不能簽原告的姓名。

    訴狀說,之所以發(fā)生這樣的事,是因?yàn)榛搓幑W(xué)院將于2007年12月迎接教育部“本科教學(xué)評(píng)估”。

    訴狀說,為了獲得較高的評(píng)估成績及其帶來的巨大利益(榮譽(yù)、生源、資金等),校方公然地、不擇手段地、有組織地、有計(jì)劃地在評(píng)估指標(biāo)上弄虛作假,以欺騙即將到來的教育部評(píng)估專家和社會(huì)公眾。

    張民生認(rèn)為,淮陰工學(xué)院侵犯了他的署名權(quán),侮辱了其人格,對(duì)他本人的身心造成了嚴(yán)重?fù)p害。張民生提出三項(xiàng)訴訟請(qǐng)求:被告向原告書面賠禮道歉;被告支付原告精神賠償金3.9萬元;被告承擔(dān)訴訟費(fèi)用。

    被告代理人認(rèn)可原告張民生所說的事實(shí)部分,承認(rèn)原告張民生單獨(dú)指導(dǎo)8名本科畢業(yè)生完成畢業(yè)論文,并簽署了張積羽指導(dǎo)老師的姓名,張積羽沒有參與指導(dǎo)論文,但不認(rèn)可其侵權(quán)的說法。

    被告代理人認(rèn)為,淮陰工學(xué)院不存在評(píng)估造假,而是在貫徹教育部本科評(píng)估的具體要求,校方的規(guī)定也是依據(jù)教育部本科教學(xué)評(píng)估的相關(guān)規(guī)定出臺(tái)的,校方不存在侵權(quán)行為,是原告沒有講師職稱導(dǎo)致不能簽署自己的姓名,校方?jīng)]有強(qiáng)迫原告簽署別人的姓名,這是原告“自取其辱”。相反,原告在沒有征得張積羽本人同意的情況下,多次簽署張積羽的姓名,侵犯了張積羽的姓名權(quán)。

    被告代理人多次強(qiáng)調(diào),原告張民生之所以愿意簽署別人的姓名,是受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使。

    質(zhì)證階段,原告提交了7組證據(jù),被告對(duì)證據(jù)的真實(shí)性均表示認(rèn)可。被告提交的證據(jù),審判員卻沒有讓原告質(zhì)證。

    一名由原告指導(dǎo)畢業(yè)論文的畢業(yè)生出庭作證,證實(shí)其畢業(yè)論文由張民生指導(dǎo)完成,張積羽沒有做任何工作,但指導(dǎo)老師署名是張積羽。

    法庭辯論階段,看到審判員一直在翻閱相關(guān)法律條文,原告4次中止發(fā)言,以引起審判員對(duì)他發(fā)言的關(guān)注。

    庭審結(jié)束后,審判員再次詢問雙方是否愿意調(diào)解,雙方均表示愿意調(diào)解,審判員宣布擇日調(diào)解。

    本報(bào)淮安9月27日電

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