高校翻新“禁逃令”步步緊逼保出勤
     

    連坐 取消考試資格 安裝指紋考勤機

    高校翻新“禁逃令” 步步緊逼保出勤

     

    到課率太低 學校奇招不斷

    “憑什么別人起晚了,我也要跟著受罪?明顯就是‘連坐’。”上海大學數碼學院影視動畫系的趙磊(化名)忿忿不平地說。

    為專項整治學生出勤率過低的情況,趙磊所在的學院開展了“加強學風建設,狠抓課堂考勤”的活動,其中一項就是“學生遲到、曠課比例最高和社區學風最差的系部,將在兩周內每天早上7:00~7:20到操場參加晨練。”

    趙磊就和他的同學撞到了槍口上。早上7點不到,被輔導員叫了起來,拉到操場上跑步。

    “沒遲到、沒曠課的人沒做錯什么,太不公平了。”幾天跑了下來,趙磊對這項整治提出了異議。而在上海大學的BBS上,有學生發出的質疑引來了幾百名學生的跟帖。

    在數碼學院的網站上,記者還看到了其他的幾項整治內容:“學生須提前5分鐘進入課堂,做好課堂教學的各項準備活動”;“禁止將食品帶入教學樓,禁止在課堂上吃東西、玩手機、打游戲、聽MP3,一經發現,老師有權將其逐出課堂,以曠課論處”;“對曠課累計達教學時數三分之一或缺交作業達三分之一的學生,任課教師應取消其參加課程考試資格,所修課程成績以零分計”等。

    實際上,學生大面積遲到和逃課問題,讓很多大學教師和高校管理者非常頭疼,因為學生逃課而引發的師生沖突時有發生,甚至還出現了一些極端事件。為了提高學生的出勤率,不少大學也想方設法各出高招管理出勤。

    上海財經大學就曾針對大四學生逃課專門發出了“禁逃令”:要求教師加強課堂管理,進行嚴格的課堂考勤,并重申大四學生不得以面試、考研復習為由逃課,凡缺課達三分之一者,不得參加該課程的期末考試。

    據《長江日報》報道,華中科技大學文華學院國貿專業5個班試用大學生上課考勤的“聽課證”,大學生持該證件,上課上交,下課領回,沒按時交的記為遲到,未交的記為曠課,未領回記為早退。

    據《長沙晚報》報道,湖南大學美雅國際教育學院,全院30多個教室都設置了指紋考勤機,該設備就安裝在黑板一側,學生上每節課(兩課時)前均須按一次指紋,證明自己上課。

    學生為什么不認為逃課是錯誤的

    身體不舒服,同學或朋友來訪,有重要的事,要打工實習,大學生回答為何缺勤也各有原因。很多逃過課的同學都承認,逃課后做的事和學習無關。一部分大學生表示,逃課只是為了在寢室里睡覺。貴陽醫學院的臨床醫學專業的一名大三學生告訴記者,由于晚上和朋友們去通宵K歌,結果上午的課就沒去上,在寢室里補覺。而西安交通大學電子系的一名同學告訴記者,自己曾經在大二時,去外地看女朋友,逃過一周的課。

    西南交通大學的唐杰(化名)告訴記者,有些老師每次都會點名,而有些老師除了會在人太少的情況下偶爾點名外,平時也沒什么特別的管理措施。記得有一次上專業課進了教室,唐杰找了個最靠門的位置坐下。隨著上課的時間漸近,教室便被源源不斷走進來的同學填滿,“這個時候,想溜的話就好溜了。上次我發一個短信給同學,問他來不來。他就問我,老師點名不?我說不點,他就不來了。”

    在上海師范大學對外漢語專業的戴培看來,大學出勤率低的原因有兩個方面,一是學生確實不愛學習,二是學生對老師和課程都沒興趣。

    而在大學里待了3年多的上海工程技術大學國貿專業的鄭衛(化名)回想起來,幾乎每個星期都逃過課。問他為什么逃課,他回答“不知道做什么”。他也告訴記者,實際上,每次不去上課,他都會覺得非常內疚,覺得對不起父母那么多血汗錢。但是比起上課,他更愿意在寢室睡覺或者泡網吧。

    “一個人逃課只是他個人的事。學生想學就會去上課。而不想學的除了睡覺,還能干些什么?”雖然覺得有些內疚,但小鄭并不覺得逃課是錯事。“老師講課實在沒意思,我們就像聽天書似的,感覺自己坐在那里就是浪費生命”。小鄭提到,逃課主要是因為聽不下去,時間一長,更覺得內心空虛,不知道學了有什么用,然后就更加迷茫,逃課便成了惡性循環。

    “要專項整治的時候,老師會說要點名啦,輔導員會說要點名啦,班長會說要點名啦,班級里還有人悄悄地點名。不過,這能起多大作用呢?也就是階段性的,要逃課的等嚴打期過了還是照樣逃。”上海師范大學人文與傳播學院的一名同學提到,“上次我們一節課全班40多人,就10個人去了,老師讓我們簽了到。”

    “別小看這個逃課的問題,不僅僅是我們高校的問題,而且是整個社會的問題。”上海大學社會學教授顧駿說,“老師上課上得再好,學生壓根兒就不想學習,老師能拿學生怎么辦?”

    顧駿提到,大學生出勤率低的問題涉及到現在的教育體制,甚至是整個社會的價值觀,“遲到也好、逃課也好,背后不那么簡單,不完全是老師上課上得好不好的問題。好多課程根本就不應該設置,或者應該設置適應學生需求的課程。”

    顧駿建議,學校應該了解學生的需求,學生也可以向學校反映情況,“不能簡單地把這個作為紀律問題。最弱智的做法,是用加強紀律甚至于用處罰的手段來提高出勤率,那也太機械了。”顧駿說。(實習生 張琦 本報記者 周凱)

    來源:中國青年報

     
         
     
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