中國日報網消息：英文《中國日報》6月29日報道：近日，在內蒙古的呼倫貝爾學院舉行的“世界母語日”活動首次同時使用了蒙古語、達斡爾語、鄂溫克語、鄂倫春語等少數民族語言進行學術研討。
當來自這些民族的學者用他們的母語宣讀論文的時候，他們受到了臺下本民族學生的熱烈歡迎。
本次研討會主題為“保護母語，傳承文明”，是中國為響應聯合國教科文組織第十一屆“世界母語日”而于6月17至18日召開的。
中國自2006年起每年都舉辦“世界母語日”活動，不過今年是第一次在少數民族地區舉辦。
研討會的舉辦地呼倫貝爾市具有豐富的語言資源。它位于中國的東北角，與俄羅斯和蒙古相鄰。在這里生活著不少擁有獨特的語言和文化的民族。
然而，隨著這個地區的現代化與城市化進程，越來越多的人開始放棄自己的母語而使用漢語作為主要語言。
“我父母那一輩的人很多都不會說漢語。我這個年齡的人基本上都能說兩種語言，但鄂溫克語更好一些。現在我女兒漢語說得比鄂溫克語好多了。我不知道再下一代會怎么樣。” 38歲的鄂溫克人額爾德圖說。
他說因為在他居住的鄂溫克旗輝蘇木沒有鄂溫克語的學前教育，因此他的女兒從很小的時候就開始接受漢語教育。
有三萬多人口的鄂溫克族是中國的“人口較少民族”之一，他們只有語言而沒有文字。
對于只有8200多人的鄂倫春族來說，其母語的使用情況更加堪憂。
白蘭是一位來自鄂倫春族的人類學者。據她估計，在她的民族中如今能夠熟練使用鄂倫春語的大約只有20%，而二十歲以下的年輕人幾乎沒有能說母語的。
母語的衰落不僅存在于這些人口較少的民族當中，也出現在有近600萬人的蒙古族中。
內蒙古社會科學院蒙古語言文字研究所所長巴特爾曾在內蒙古所有的旗縣做過調查。根據他的調查結果，一個地區的城市化程度越高，母語使用的程度就越低。
巴特爾曾經在一個旗政府所在地的民族中學門口做過觀察，在他觀察的半天時間里，大學只有20%的學生在相互說蒙古語。
“主要的問題是現在的年輕人無法用他們的母語工作，”巴特爾說。“要想保護母語，我們必須要為使用母語創造更好的環境。”
根據2005年頒布的《內蒙古自治區蒙古語言文字工作條例》的規定，“蒙古語言文字是自治區的通用語言文字，是行使自治權的重要工具。各級人民政府應當推廣蒙古語標準音和統一蒙古文標準寫法。”
然而，巴特爾認為政府應該出臺更加鼓勵使用母語的政策，例如，在招收公務員時優先考慮會講少數民族語言的人。他還建議中國學習加拿大的魁北克省保護法語的做法。
中國有56個民族。幾乎所有的民族都有自己的語言，而且有的民族還有不止一種語言。學術界已經認定了中國的134種語言，分屬漢藏語系、阿爾泰語系、南亞語系、南島語系和印歐語系。除此以外，還有一些混合語。
隨著經濟的發展，一些過去較為封閉的地區正在接受越來越多的外來影響，這使得一些語言的使用日趨下降。
“語言作為工具職能，當然世界上的語言越少，交際和交流思想也就越方便，”中國民族語言研究學會名譽會長孫宏開說。“但是，各種語言還是其使用者千百年來積累的獨特文化、知識的載體。”
在孫宏開看來，理想的做法是建立一種“母語和國家通用語言文字和諧共處，多語種并存并用，各施其職，各展其長，各得其所”的環境。
中國在包括新疆、西藏的大部分少數民族地區實行雙語教育。
新疆社會科學院語言研究所副所長海拉提·阿不都熱合曼認為雙語教育可以幫助少數民族地區縮短與發達地區的差距，但是何如建立一種適合中國國情的雙語教育模式還有待研究。
“目前雙語教育的教材、師資、課程設置都存在著一些問題。沒有一個好的教育體系，學生們有可能兩種語言都學不好。”他說。
在新疆社會科學院語言研究所，海拉提正在主持一個有關新疆雙語教育中存在的問題的研究項目。“我們不能失去母語，那是我們的根。同時少數民族學生也應該學好漢語，這樣才會有更開闊的視野以及更多的機會。” (中國日報記者 穆謙 編輯 裴培)
