家住北京的顏女士認為，希望孩子學到更多的知識?！半m說小學入學是免試，但還是會有一個面試的程序，這時候孩子都會拼命地展示自己的才華，唱歌、跳舞基本每個孩子都會，如果再能背誦幾首唐詩，算幾道數學題，豈不是能贏得更多面試分，誰不喜歡聰明的孩子呀，所以孩子在幼兒園的時候盡量多學些東西，要比別的孩子超前一步。”

對此，也有部分家長提出了不同的觀點，他們認為孩子一定要自然發(fā)展，在幼兒園階段就是好好玩耍，學一些基本的生活常識、培養(yǎng)良好的行為習慣就可以了，當然，孩子的接受能力強的話，也可以順其自然地學習更多的東西。

邵喜珍指出，家長要樹立新知識觀。知識并非只有單一的存在形式，現在多數家長重視的只是以語言和各種抽象符號形態(tài)存在的陳述性知識，不重視做的知識和“實踐”“體驗”的知識。

目前，幼兒教育小學化問題已經引起了社會廣泛關注，禁止幼兒教育“小學化”，是一種趨勢，作為市場主體的幼兒園不能逆勢而行。而且孩子是祖國的未來，作為幼教工作者不能為了一時之利，而不按照科學的教育理念教學，否則終將走不長遠。

據教育部發(fā)布的《幼兒園教育指導綱要》規(guī)定，在幼兒階段要完成5個教育目標：

健康目標：身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；有良好的衛(wèi)生、生活習慣，有基本的生活自理能力，知道必要的安全常識，喜歡參加體育運動，動作協調、靈活。

語言目標：樂意與人交談，講話禮貌，注意傾聽對方講話，能理解日常用語，能清楚地說出自己想說的事，喜歡聽故事、看圖書，能聽懂和會說普通話。

社會目標：能主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助、合作、分享，能遵守日常生活的行為規(guī)則，有初步的責任感，愛父母長輩、老師、同學，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

科學目標：對周圍的食物感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官動手動腦，探究問題，能表達、交流探索的結果。能從游戲中感到數量關系體驗到數學的重要性，愛護動植物，關心環(huán)境資源。

藝術目標：初步感受并喜愛生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，能大膽地表達自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表演。

來源：新華網 編輯：肖亭 楊弋