全國人大代表、對外友協副會長戶思社接受記者采訪。

2014年被稱作中國全面深化改革的“元年”，在教育領域又有哪些改革值得關注?3月4日，環球網記者獨家專訪了全國人大代表、對外友協副會長戶思社，曾多年擔任西安外國語大學校長的他帶來了許多對于教育改革的思考。

簡單挪移不能解決區域教育失衡

今年兩會期間，戶思社帶來的一個議案是關于均衡中西部教育發展的建議。他指出，現在東部教育資源比較豐富，中、西部教育的發展則有欠缺。他認為，要從頂層設計上解決教育資源均衡分布的問題。他說，解決方法并不是簡單的從東部往西部挪，而是增加西部的教育資源。不增加西部優質教育資源，這就會成為一個“零和”游戲。應該讓東部、西部、中部在合作發展中取得共贏。

就增加西部優質教育資源的具體舉措，戶思社指出，要先在有一定教育基礎的重要的中、西部城市增加人力、資金、政策的投入，并且要做長遠的頂層設計、長遠規劃。他認為，這個頂層規劃不是某一項政策，而是一個整體的設計，既包含師資資源、大學生資源、資金，也包括基礎設施資源等，還要能持續很多年，慢慢積累。

戶思社強調，教育資源配置問題影響廣泛，如果這個問題沒有得到解決，區域發展就會受到很大限制，縮減地區差異、貧富差距就會遇到障礙。

高考英語降分反將凸顯外語專業的專業性

2013年，教育改革中高考英語改革的走向引發爭議，高考中英語分數比重降低的提法讓許多人認為外語不再受到重視。戶思社指出，對外國語言學習的態度常常代表一個國家對外開放的程度。他相信中國不會因為外語的一個政策而影響自身改革開放的程度和水平。高考英語降分還會凸顯外語專業的專業性。

他說，外語分值比重降低不會影響外語專業的發展，因為外語專業的發展一定是專業層面的，不僅僅是將語言作為工具來學習。他指出，作為專業，學習外語除了學習語言本身，還要學習對象國的文學、社會、思維方式等。專業本身有核心課程，不是會說語言的人都能學會外語專業的核心知識。支撐外語專業發展的是中國改革、走出去的需要。突出外語專業的專業性，高水平的外語專業才會健康存在。而提升了外語專業的核心競爭力，也會幫助中外文化更好地對話。

從學生角度來看，戶思社指出，不一定所有人都要學外語。“如果外語學習約束了學生自身其他優勢的發展，那我同意這種改革。對于不愿意學外語或者有其他方面才能的學生，給他們留一條通道，讓他們的長處也能得到發揮，從這個角度來看，我覺得可以做這樣的改革”。

但他也表示，如果因為外語在高考中比重降低而影響中國對國外文化、改革開放政策的接受，還是令人擔憂的。他說，這只是一個政策而已，會帶來何種效果有待觀察。

企業與學校對接是值得鼓勵的創新人才培養模式

送走2013年“史上就業最難年”，我們迎來了2014年“就業更難年”。如何解決就業難題，戶思社從供需錯位上提出自己的思考。他說隨著人才智力、能力的不斷提高，就業難將成為永恒性的問題。

他說，就業市場能夠提供給勞動者的崗位很多，但適應個體的崗位不一定那么多。現在，每個個體對崗位要求越來越個性化，求職者不會隨便找工作，找的工作一定要有利于自己的發展，所以在就業市場出現錯位。提供崗位的企業只有在發展過程中，做得越來越好才能給年輕人提供越來越好的機會。

而另一方面，作為人才培養者，高校要給企業提供創造價值、創造品牌的人才也很難。企業要適應市場的需求，大學要不斷適應企業的需求。市場需求不斷變化，但高校課程、理念的改造需要比較長的時間，人才培養也需要相對固定的模式，如何將企業需求很快轉化成人才培養，這也需要頂層設計的考量。

他援引西安外國語大學與環球網編譯平臺合作的案例講到，這種人才培養模式的創新不是一個出口之后做的事，是在學生進校之后就參與到未來的工作。經過四年時間，學生對環球網工作程序非常熟悉，有助于將來他們走上社會、走進企業;而學生參與的編譯工作又成為課程設置，這就是人才培養模式創新。他認為，這樣的創新會給中國未來企業、學校對接提供參考模式，國家應極力推薦。（記者 周旭）