蒲知臨，12歲，北京人大附小學(xué)生。2011年9月跟隨父親到紐約，現(xiàn)就讀于曼哈頓333學(xué)校（Manhattan School For Children）。從今天開始，本網(wǎng)將陸續(xù)刊登他在美國學(xué)校的所見、所聞、所想。

　　中國“小”留學(xué)生：到了美國才知道的事（1）

　　中國“小”留學(xué)生：到了美國才知道的事（2）

　　中國“小”留學(xué)生：到了美國才知道的事（3）

　　（九）同學(xué)

　　印象最深的美國同學(xué)

　　——奧利佛。我所在的學(xué)校招收肢體有殘疾的學(xué)生。在我的五年級同學(xué)中，有5個殘疾人，其中有一個是小兒麻痹癥患者，叫奧利佛。他坐在輪椅上，扭曲的雙臂常常在空中亂舞。在課上，他口齒不清，但還是積極發(fā)言回答問題。雖然他身患?xì)埣玻伤膬?nèi)心卻似乎并沒有被這事所困擾，仍然很積極樂觀地去面對生活。這樣的精神是值得我們每個人去體會、去學(xué)習(xí)的。

　　——山姆。山姆長著金色的頭發(fā)，大大的眼睛，很多雀斑，夢想成為一名科學(xué)家。他經(jīng)常在課上鼓搗什么東西，例如昨天，他就把新發(fā)的reading book用筆捅了一個窟窿。山姆告訴我，他最喜歡的課是地理。由于他是法國人，所以他在法語課上給連英語都不熟的我提供了很大幫助，例如在今天的法語考試中，他告訴我如何用法語拼寫西班牙、意大利等國家，在他的指導(dǎo)下我圓滿完成了考試。由于山姆這個名字好記，于是他成了我在美國第二個認(rèn)識的同學(xué)。

　　——洛菲奧。我的六年級同學(xué)中有一個德國人叫洛菲奧。他的數(shù)學(xué)不錯，也很強壯，是個體育能手。他有些不愛和其他男孩兒一起說話，但對我還不錯，我第一次和他說話是在一次午飯。“你是哪里人？”我問。“我出生在這里，但我父親是德國人”“喔，我很喜歡德國，不過我沒去過”。他笑了。

　　——亨利。亨利是我現(xiàn)在比較好的朋友。聽他說，他的爸爸現(xiàn)在教武術(shù)，所以他對中國有那么一點了解，會說“你好”，還想讓我教他中文。亨利是個黑人，黑人普遍活潑好動，他也不例外。他經(jīng)常干一些令人發(fā)笑的事，就像在跳舞課上打滾之類的，他同樣在reading body 中是我的partner。

　　——大牛。在科學(xué)課上，我有一個partner叫大牛。我需要和他一起解決一個問題，就是一個叫Makewy bug的蟲子一年能從1只繁殖到多少。大牛是個從不聽課的法國人，他把這個問題全推到了我身上，每填到一個空，他便問：“What do you think?”在我苦苦工作了20分鐘后，終于得出了一個天文數(shù)字：31億5千2百萬。之后，老師又提了一個問題：“為什么這種蟲子繁殖如此之快但又不到處可見呢？”工作時，大牛再次把老師的問題忘得一干二凈，我給他解釋不明白，只能舉了個例子給他，他聽了之后，說是明白了，可是之后一段時間，我要是不說想法，他就不開口。于是我只能獨自完成了全部工作。

　　班干部

　　在中國的學(xué)校里，每個班級都會有班干部，從學(xué)校大隊干部算起，有大隊長、大隊委、中隊長、中隊委、學(xué)科委員和小組長等等。一般來講，大隊、中隊干部的“權(quán)力”都很大，同學(xué)們干什么事都得聽班干部的，有些校干部還有給班級評級的權(quán)力。所以，很多學(xué)生都很想得到這些職位，都想擁有權(quán)力，得到同學(xué)們的敬畏。

　　在美國的學(xué)校里，可以說是一切平等。除了老師，沒有任何一個人比其他人多擁有特殊權(quán)力。不過我們并不是每天無所事事，我們每個人也有職位。我們班有32個人，4人一組，共有8組。一個小組中四個人的桌椅拼成一個長方形放著，各個組四張桌子的左上角上都分別寫有ABCD 4個字母，每個字母代表一個職位，坐在寫著不同字母桌子旁的人有著不同的任務(wù)：A桌子上的人是小組blue bin（每個人用來裝自己作業(yè)或雜物的藍(lán)色盒子）的管理者，坐在字母B桌子旁的是小組削筆人，在字母C邊的人是桌椅管理者，而坐在字母D旁的人是傳卷子或紙的人。這些字母過一段時間就會在四張桌子中變一次位置，一切都是以分工合作的方式進行的。