新華網(wǎng)北京3月3日電（記者欒翔）出席全國(guó)政協(xié)十二屆二次會(huì)議的政協(xié)委員在此間呼吁，需要給中國(guó)的孩子們更多的“愛(ài)和美的教育”，化解轉(zhuǎn)型期的道德建設(shè)難題。

全國(guó)政協(xié)委員、國(guó)畫家何水法說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子們，就是將來(lái)構(gòu)成中華民族的主體。對(duì)他們的教育關(guān)系到未來(lái)整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。”

全國(guó)政協(xié)委員、滄州市國(guó)學(xué)院創(chuàng)辦者何香久說(shuō)，長(zhǎng)久以來(lái)，應(yīng)試教育忽略了對(duì)受教育的主體——“人”的關(guān)注，只關(guān)注知識(shí)，忽略了對(duì)孩子們心靈的塑造，造成了一系列社會(huì)問(wèn)題。

幾年前，廣東佛山發(fā)生了轟動(dòng)一時(shí)的“小悅悅事件”，2歲女童小悅悅在路上被兩車碾壓，7分鐘內(nèi)18名路人路過(guò)，卻都視而不見(jiàn)，最后是一位拾荒老人上前施以援手。

近一段時(shí)間以來(lái)，屢屢有老人倒地?zé)o人扶的新聞傳出，引起社會(huì)議論。前不久，一位外企白領(lǐng)倒在深圳地鐵口，多人經(jīng)過(guò)無(wú)人幫扶，最終死亡，也引起人們熱議。

中共提出培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，專家認(rèn)為，推動(dòng)價(jià)值觀內(nèi)化于心外化于形，應(yīng)從孩子的教育做起。

“我認(rèn)為教育改革應(yīng)該定位于‘大教育’的理念，不光包括對(duì)知識(shí)的傳授，也包括對(duì)民眾的教化。”何香久說(shuō)，教育應(yīng)該是“愛(ài)的教育”，通過(guò)美術(shù)、詩(shī)歌、音樂(lè)等多種渠道陶冶人們的情操，培養(yǎng)國(guó)民懂得愛(ài)、懂得施與愛(ài)。

“如果人人都經(jīng)過(guò)愛(ài)的教育，懂得愛(ài)與美、真與善，那還會(huì)有‘人倒了扶不扶？’的討論嗎？”他說(shuō)。

他說(shuō)，自己上小學(xué)二年級(jí)的小孫女，就已經(jīng)被要求上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班，學(xué)習(xí)仿佛是一場(chǎng)“苦難的歷程”，卻只是為了“不輸在應(yīng)試教育的起跑線上”。

何水法希望未來(lái)教育改革能夠更多地向音樂(lè)美術(shù)等藝術(shù)教育領(lǐng)域傾斜，不要讓乏味的書本知識(shí)扼殺了孩子們的天性。

他說(shuō)：“孩子們的天性像小鳥一樣，要飛翔的，你都把它扼殺掉了，還談什么創(chuàng)造性、創(chuàng)新？更不用說(shuō)實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’了，因?yàn)閯?chuàng)造力是一個(gè)民族的活力！”

全國(guó)政協(xié)委員、雕塑家李象群今年帶來(lái)的提案是改變美術(shù)教育的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，改變從大學(xué)開始的“精英美術(shù)”，而將美術(shù)教育更廣泛地普及到中小學(xué)和幼兒園。

李象群建言，素質(zhì)教育改革應(yīng)當(dāng)加大對(duì)美術(shù)、藝術(shù)、音樂(lè)等“美學(xué)教育”的投入力度，讓“美育”在基礎(chǔ)教育中普遍化。

來(lái)自廣西的全國(guó)政協(xié)委員蘇燕玲是“印象劉三姐”的原唱歌手，她說(shuō)，音樂(lè)、繪畫、詩(shī)歌等藝術(shù)類別的教育能夠熏陶人的心靈、培養(yǎng)人的情懷、塑煉人的品格。國(guó)家要富強(qiáng)，社會(huì)要和諧，民族要誠(chéng)信、友善、團(tuán)結(jié)，都需要回歸到對(duì)“人”的培養(yǎng)，而藝術(shù)教育或美學(xué)教育是一個(gè)重要渠道。

“素質(zhì)教育改革的下一步，我希望，是藝術(shù)教育被更多地重視。”她說(shuō)。